网络学习社群内信息互动的认知研究

字数: 288000
装帧: 平装
出版社: 厦门大学出版社
作者: 任英杰
出版日期: 2022-10-01
商品条码: 9787561561294
版次: 1
开本: 16开
页数: 216
出版年份: 2022

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内容简介

本书以教育研究领域中的教师协作教研实践为研究案例，从教育技术学的研究立场出发，采用基于设计的研究范式，从心理学、教育学已有研究成果的分析中，采用单组时间序列的准实验设计，在经过改良的网络社群环境下开展了的网络学习社群活动，并对活动结果进行了内容分析、视认分析及定量分析，探讨信息互动过程中同伴间相互启发的现象，检验信息互动的相关原理及策略在提升社群协作绩效水平、促进协作个体知识理解和建构的有效性，并在此基础上阐述了该项研究的实践意义及今后待持续开展的研究方向。

绪论
1研究的问题及意义
1.1国内外相关研究现状
1.2研究问题
1.3研究目标
1.4研究路线
1.5研究意义
2研究范式与方法
2.1基于设计研究的范式
2.2主要研究方法
2.3研究设计
3网络认知：个体认知结构与社会结构的融合
3.1校际协作的兴起与发展
3.2联结主义与分布式认知
3.3社会互动与知识转移
3.4社会结构与个体认知结构
4认知科学视角下的信息互动
4.1案例描述
4.2案例分析
4.3相互启发原理
4.4信息互动过程的解读
4.5启发与相互启发的认知过程假设
5信息互动研究的神经基础
5.1事件相关电位
5.2实验设计
5.3实验过程
5.4数据分析与结果
……