经济学通识课100讲

1.海峡两岸有名经济学家携手推广奥派经济学 冯兴元、朱海就、黄春兴三位作者都是海峡两岸的有名经济学家，影响力较大，研究成果显著。 2.国内最易阅读的经济学通识 奥派经济学著作很多，每本都是世界畅销书、常销书，但是经典著作通常比较深奥难懂，而本书是对奥派经济学理论进行简单、系统解读的第一本。 3.张维迎、张曙光、毛寿龙、刘业进、莫志宏推荐。 北京大学国家发展研究院教授张维迎，中国社会科学院经济研究所有名经济学家张曙光，中国人民大学公共政策研究院执行院长、教授毛寿龙，首都经济贸易大学教授、博士生导师刘业进，北京工业大学经济与管理学院副教授莫志宏。 4.内容简单易懂，结合现实案列，让所有人都读得懂。 将深奥的经济学理论，结合真实生活现象，深入浅出，生动有趣，通俗易懂。 5.一本书读懂亚当斯密、哈耶克、米塞斯、罗斯巴德。 书中介绍了一些有名经济学家的有名经济学理论，是主线经济学理论的继承与推广。 6.经济学通识课100讲也融合了各学派的有名经济理论 奥地利经济学派核心理论、亚当·斯密所代表的古典经济学、科斯和诺思所代表的制度经济学、布坎南所代表的公共选择理论和宪则经济学、奥斯特罗姆所代表的自主治理与多中心理论、德国弗莱堡学派经济学。

本书是2020年出版的《经济学通识课》系列的第二本，全书分为六大部分：理论基础，产权、竞争与企业家精神，财税与租，金融发展，经济治理和公共治理。这本书仍以100节通识课的形式，每节课介绍一个知识点，让大家更便捷、更快速地掌握经济学常识。这是一本以奥地利学派经济学为核心内容的真实世界经济学通识读本，以推广奥地利学派经济学理论以及普及真实世界的经济学常识为主，兼顾主线经济学中其他相关学派的一些理论通识。本书由海峡两岸三位知名经济学家以广泛的视角、清晰的逻辑、简单有趣的文字编写而成。摒弃传统数理经济学给人以深奥晦涩、不易理解的弊端，将经济学通识寓于简单的故事与哲理之中，使读者通过简洁的语言、清晰的概念认清并理解高深的学问，从而激发出对现实问题的思考力和洞察力，让读者学会用经济学思维分析问题并从中获益。

冯兴元：德国维藤大学经济学博士，中国社会科学院农村发展研究所研究员，中国社科院研究生院博士生导师、教授，中国社科院中小银行研究基地副秘书长，九三学社中央经济委员会委员，九三学社北京经济委员会副主任，联邦德国研究会会员，《西方现代思想丛书》主编。著有《大国之道》《规则与繁荣》《地方政府竞争》《欧洲货币联盟与欧元》等，译作有《通往奴役之路》和《自由宪章》。 朱海就：现为浙江工商大学经济学院教授。出版了《市场的本质》《市场的合作与秩序》等专著和《米塞斯评传》《社会主义：经济计算与企业家才能》《奥地利学派：市场秩序与企业家创造性》《奥地利学派经济学与现代经济学》《市场过程的含义》《动态效率理论》和《企业家的企业理论》等译著。 黄春兴：美国罗彻斯特大学经济学博士，专业研究领域为经济增长、制度演化与公共经济学，研究视野包括新古典经济学和奥地利学派经济学。曾任教于新竹清华大学经济学系，主要研究成果发表于中英文期刊，并出版了《经济学原理》和《当代政治经济学》两本教科书。

第一部分理论基础
课时1一种并非那么特别的先验论\003
课时2边际效用的含义：主流经济学的解释错了\007
课时3主观价值原理：科斯理论的再思考\012
课时4“经济学帝国主义”是否不错？\016
课时5经济学是关于“合作”的科学\020
课时6经济理论的两种路径：解释与推演\025
课时7谁说经济学只讲价格不讲价值？\029
课时8供求曲线有用吗？\033
课时9GDP只不过是特定意义下的统计量\037
课时10GDP原来不是用来衡量总产出的\041
课时11消费者主权不是需求创造供给？\045
课时12对需求曲线的质疑\049
课时13是供给创造需求，还是需求创造供给？\054
课时14永无止境的行动？\058
课时15经济学中的假设理性与真实理性\062
课时16谈谈财货价值的来源和要素的贡献与回报\066
课时17再谈生产要素的贡献与回报\070
课时18机会成本与无差异曲线\075
课时19用行动学原理解释塞勒眼里的一些“偏离行为”\080
课时20如何阅读经济学的专业书籍？\085
课时21写文章如何用好“奥卡姆剃刀”？\089

第二部分产权、竞争与企业家精神
课时22斯密的“看不见的手”\095
课时23产权：一个主观主义的解释\099
课时24科斯与巴泽尔的产权观\103
课时25怎么理解“产权明晰”\107
课时26私有的含义\111
课时27产权的核心：剩余索取权\115
课时28也谈竞争作为发现程序\119
课时29竞争是通往繁荣的必由之路\124
课时30产业政策必须与竞争一致\129
课时31竞争不是登顶比赛\133
课时32要区分竞争秩序主义与经济干预主义\137
课时33去杠杆与产权改革\141
课时34再谈“竞争中性”原则\146
课时35企业家如何变出“万花筒般的世界”？\150
课时36发展一套能实践企业家才能的经营理论\155

第三部分财税与租
课时37美国征收关税能达到目的吗？\161
课时38理解“租”的含义\165
课时39也谈谈经济学里的“租”\169
课时40财政政策容易累积债务\173
课时41个税改革应来点真改革\177
课时42颜值的估算\183
课时43美女的“租值”与“颜值”\187
课时44凯恩斯财政政策的乘数效果\191
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