核心素养背景下高中音乐鉴赏模块教学设计与评析

作者在成都市中小学音乐教学中有一定名声。作者对本模块教学进行了精心研究和设计，应该可以达到一定的教学效果。本书可以走馆配，也可以作为教辅教材向高级中学推销。

牛琴，女，毕业于四川音乐学院，研究方向为音乐教育，现为四川省教育科学研究院音乐教研员，中小学一级教师。现任教育部基础教育课程中心教材研究所普通高中音乐学科教研基地常务负责人。周笛，女，毕业于四川音乐学院，研究方向为音乐教育，现为中小学高级教师、成都市特级教师、国培计划专家、第一批四川省高中音乐学科专家工作组成员、人民音乐出版社教材培训专家、郫都区音乐名师工作室导师。

１/第一单元 《学会聆听》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１）
第一课时 《一杯美酒》《轻骑兵序曲》（５）
第二课时 《祝酒歌》《母亲教我的歌》（１０）
第一单元《学会聆听》教学设计评析（１４）
１６/第二单元 《腔调情韵——多彩的民歌》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１６）
第一课时 《澧水船夫号子》（１８）
第二课时 《脚夫调》《弥渡山歌》《姑苏风光》（２０）
第三课时 《辽阔的草原》《宗巴朗松》《牡丹汗》《蝉之歌》（２２）
第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》教学设计评析（２５）
２６/第三单元 《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２６）
第一课时 锣鼓乐中的“锣”——土家族“打溜子”《锦鸡出山》（２８）
第二课时 锣鼓乐中的“鼓”——绛州鼓乐《滚核桃》（３４）
第三课时 丝竹相和——江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》（３８）
第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》教学设计评析（４４）
４５/第四单元 《国之瑰宝——京剧艺术》单元整体教学设计
单元整体教学思路（４５）
第一课时 追溯经典——京剧传统戏（４９）
第二课时 传承与发展——京剧现代戏（５３）
第四单元《国之瑰宝——京剧艺术》教学设计评析（５６）
５８/第五单元 《诗乐相彰——歌曲艺术》单元整体教学设计
单元整体教学思路（５８）
第一课时 独唱曲（６１）
第二课时 走进合唱（６６）
第五单元《诗乐相彰——歌曲艺术》教学设计评析（７１）
７２/第六单元 《音画交响——影视音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（７２）
第一课时 中国影视音乐（７５）
第二课时 外国影视音乐（７８）
第六单元《音画交响——影视音乐》教学设计评析（７９）
８１/第七单元 《舞动心弦——舞蹈音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（８１）
第一课时 中国舞蹈音乐（８５）
第二课时 外国舞蹈音乐（９４）
第七单元《舞动心弦——舞蹈音乐》教学设计评析（９９）
１０１/第八单元 《异域风情——世界民族音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１０１）
第一课时 亚洲与非洲音乐（１０５）
第二课时 欧洲与拉丁美洲音乐（１１０）
第八单元《异域风情——世界民族音乐》教学设计评析（１１６）
１１８/第九单元 《文人情致》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１１８）
第一课时 《流水》（１２１）
第二课时 《阳关三叠》（１２９）
第九单元《文人情致》教学设计评析（１３６）
１３８/第十单元 《新音乐初放》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１３８）
第一课时 学堂乐歌（１４３）
第二课时 《黄河大合唱》部分乐章鉴赏（１４８）
第十单元《新音乐初放》教学设计评析（１５４）
１５５/第十一单元 《光荣与梦想——峥嵘岁月》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１５５）
第一课时 峥嵘岁月（１６１）
第二课时 共筑中国梦（１６７）
第十一单元《光荣与梦想——峥嵘岁月》教学设计评析（１７３）
１７４/第十二单元 《复调音乐巡礼》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１７４）
第一课时 主调音乐与复调音乐（１７６）
第二课时 宗教复调音乐的——巴赫（１７９）
第十二单元《复调音乐巡礼》教学设计评析（１８３）
１８４/第十三单元 《古典音乐的殿堂》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１８４）
第一课时 莫扎特——《序曲》（选自《费加罗的婚礼》）（１８８）
第二课时 贝多芬——《第九合唱交响曲》（第四乐章）（１９０）
第十三单元《古典音乐的殿堂》教学设计评析（１９３）
１９５/第十四单元 《自由幻想的浪漫乐派》单元整体教学设计
单元整体教学思路（１９５）
第一课时 《鳟鱼》《降ｂ小调夜曲》（１９９）
第二课时 《幻想交响曲》（第二乐章）（２０２）
第三课时 《凯旋进行曲》（２０６）
第十四单元《自由幻想的浪漫主义》教学设计评析（２１２）
２１３/第十五单元 《家国情怀的民族乐派》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２１３）
第一课时 斯美塔那与西贝柳斯（２１７）
第二课时 格林卡与穆索尔斯基（２２４）
第十五单元《家国情怀的民族乐派》教学设计评析（２３１）
２３２/第十六单元 《色彩斑斓的印象派》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２３２）
第一课时 色彩斑斓的印象派（２３５）
第十六单元《色彩斑斓的印象派》教学设计评析（２４０）
２４１/第十七单元 《传统风格的解体》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２４１）
第一课时 传统风格的解体（２４４）
第十七单元《传统风格的解体》教学设计评析（２４７）
２４８/第十八单元 《爵士乐掠影》单元整体教学设计
单元整体教学思路（２４８）
第一课时 爵士乐的起源与发展（２５２）
第二课时 迪克西兰与比博普（２５６）
第十八单元《爵士乐掠影》教学设计评析（２６２）
２６３/参考文献
２６４/后记