网络教学环境下学习行为分析及评价

随着在线教育的迅猛发展，在线学习成为一种不可或缺的学习方式，这种学习方式被越来越来多的人所接受和采纳。在线学习蓬勃发展的同时，也遇到了一些挑战，在线学习辍学率较高，课程完成率偏低等。为找出此状况的原因，不少研究者纷纷投入在线学习行为分析和评价的研究中，试图通过分析学习者在线学习过程中的学习行为数据解决在线学习所面临的问题。本书立足于如何激发学习者在线学习行为的问题，试图通过对在线学习者的学习过程中的学习表现，以数据驱动的方式激发在线学习者的有效学习行为。

前言
第1章网络教学1
1.1概述1
1.2网络教学平台3
1.3智能教学系统6
1.4基于网络的学习9
第2章学习行为20
2.1学习行为的概念及研究现状20
2.2学习行为分析24
2.3学习行为评价32
第3章学习和评价理论36
3.1学习理论36
3.2评价理论47
3.3评价指标体系57
第4章在线学习环境下学习者学习行为分析模型61
4.1学习者学习行为分析模型的构建原则及思路61
4.2学习者学习行为特征分析62
4.3在线学习环境下学习者学习行为特征维度划分63
4.4在线学习行为分析模型的构建67
第5章学习行为维度的数据挖掘及相关分析69
5.1Weka软件介绍及数据挖掘流程69
5.2数据采集72
5.3数据分析76
第6章在线学习行为与学习成绩的相关分析87
6.1外显学习行为分析指标与学习成绩的相关分析87
6.2内隐学习行为分析指标与学习成绩的相关分析89
6.3设置分析指标的权重92
6.4基于线性加权综合法的学习者学习行为分析模型99
第7章学习行为研究结果分析以及改进策略101
7.1学习行为研究结果分析101
7.2基于线性加权综合法的学习者学习行为分析模型验证121
7.3应用效果以及相关启示122
第8章在线学习行为评价模型的构建125
8.1在线学习行为评价的构成要素125
8.2在线学习行为评价流程131
8.3在线学习行为评价维度134
8.4在线学习行为评价模型141
第9章在线学习行为评价模型的实现146
9.1在线学习行为数据的采集和预处理146
9.2在线学习行为与学习成绩相关分析148
9.3评价指标的权重设置155
9.4基于线性加权综合法的在线学习行为评价模型159
9.5基于模糊综合评判的在线学习行为评价模型160
第10章在线学习行为评价模型的验证及应用168
10.1基于线性加权综合法的在线学习行为评价模型的验证168
10.2基于模糊综合评判的在线学习行为评价模型的验证170
10.3在线学习行为评价模型的应用方向182
第11章总结和展望184
11.1研究总结184
11.2研究展望185
参考文献187
附录云南师范大学网络教学平台学习者学习行为调查问卷195