全媒体情境下的“知识鸿沟”问题研究

字数: 228
装帧: 平装
出版社: 知识产权出版社
出版日期: 2020-07-01
商品条码: 9787513084222
版次: 1
出版年份: 2020

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内容简介

本课题研究了社交媒体时代以教育程度分野的不同阶层之间的知识差距。与主流的“知识鸿沟”研究不同的是，本研究把“知识”界定为主观知识。本研究采用质性研究法，以认知框架理论为基础，同时借用媒介素养论所界定的认知工具，分析了不同教育程度的社交媒体用户对近两年不同性质的媒体议题形成认知的方式。本研究发现，具有较高教育程度的受访者能够使用更加高级的认知工具，对媒体议题构建更加复杂的认知框架。本研究认为，人际传播因素对“知沟”的形成受制于媒体传播，效果非常有限。本课题研究了社交媒体时代以教育程度分野的不同阶层之间的知识差距。与主流的“知识鸿沟”研究不同的是，本研究把“知识”界定为主观知识。本研究采用质性研究法，以认知框架理论为基础，同时借用媒介素养论所界定的认知工具，分析了不同教育程度的社交媒体用户对近两年不同性质的媒体议题形成认知的方式。本研究发现，具有较高教育程度的受访者能够使用更加高级的认知工具，对媒体议题构建更加复杂的认知框架。本研究认为，人际传播因素对“知沟”的形成受制于媒体传播，效果非常有限。