法治与德治关系研究

本书为2016年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“法安天下、德润人心——法治和德治关系的理论与实践研究”的结题成果，通过梳理并准确把握法律与道德、法治与德治、依法治国和以德治国的辩证关系，深入分析法治和德治的理论与实践，树立起正确的法治观，才能更好地应对日益复杂多变的社会环境，有效地化解社会矛盾，维护社会的稳定和谐，实现国家的长治久安。本书还从思想政治教育和法治教育的视角，探讨在教育教学中如何阐述法治与德治相结合的理论问题。

罗文，厦门大学马克思主义学院副教授、思政课教学改革研究中心主任。主要研究方向：思想政治教育、法治理论与法治教育。

绪论
一、法治与德治是人类治理国家和社会的智慧结晶
二、国家和社会治理体系、治理能力现代化需要德法兼治
三、法治教育和道德教育是实现德法兼治的基础工程
第一章 法治的理论与实践
第一节 法治含义辨析
一、法治的内涵
二、法治之“法”
三、法治与人治
四、法治与法制
第二节 法治的前世今生
一、古代中国的“法治”
二、现代法治的起源
三、资本主义法治与社会主义法治
第三节 中国特色社会主义法治的历史轨迹
一、改革开放以前法治建设探索时期
二、法治建设恢复和重建时期
三、依法治国新时期
四、全面依法治国新时代
第四节 发展和完善中国特色社会主义法治理论
一、中国特色社会主义法治理论的形成发展
二、习近平法治思想是中国特色社会主义法治理论的精髓
三、习近平法治思想的基本要义与理论体系
第二章 德治的理论与实践
第一节 道德与德治
一、道德与德治的概念
二、道德和法律的关系
三、德治和法治的关系
第二节 德治的历史发展
一、中国古代的德治
二、儒法之争
三、近现代西方国家的德治
第二三节 当代中国的德治
一、当代中国德治的内涵
二、社会主义德治观的三重维度
三、新时代德治的前进方向
第三章 德法兼治的理论与实践
第一节 “两治相促”：法治和德治
一、德法兼治的内涵
二、对德法兼治的认识逐步深化
三、德法兼治的理论逻辑与现实需要
第二节 大学生对法治和德治及其关系的认知状况调查
一、调查概况
二、调查结果
三、对策建议
第三节 法与德关系的若干认识误区
一、德治的本质是否就是人治
二、当前社会需要法律是否胜过需要道德
三、道德标准是否可以评价一切
四、道德权利和法律权利是否一回事
第四节 新时代德法兼治的实践向度
一、新时代法治建设需要强化以道德滋养法治
二、新时代道德建设需要注重以法治维护道德
三、不断优化德法兼治
第四章 思想政治教育视域下的法治教育和道德教育
第一节 法治教育
一、法治教育的定位
二、新时代法治教育的使命
三、法治教育的内容与形式
四、培养法治思维能力是提升法治素养的重要抓手
第二节 道德教育
一、道德教育的定位
二、新时代道德教育的使命
三、道德教育的内容与形式
四、社会主义核心价值观是德法兼治的价值基础
第三节 法治教育和道德教育的现状及问题
一、我国法治教育和道德教育的基本状况
二、当前我国法治教育和道德教育的主要问题
三、部分其他国家法治教育和道德教育的有益启示
第四节 在改进中加强法治教育和道德教育
一、新时代法治教育和道德教育的发展趋势
二、法治教育和道德教育要以改革促发展求质量
三、高校法治教育的专题教学设计探索
四、结合《民法典》教育阐释德法兼治的理论与实践
参考文献
后记