剪一段月光放心上 余光中经典散文

"★梁实秋、莫言、张晓风极力推崇的文学大家，华语世界广受欢迎的散文大师——余光中真挚书写九十载人生况味。 ★收录余光中经典篇目，当代文学推荐阅读的散文名篇《听听那冷雨》等，数十年来风靡两岸三地。 ★余光中的散文气势宏大，语言犹如阅兵方阵，排山倒海，万马奔腾，并具有深刻的幽默感。 ★余光中家属亲自授权，亲自审定篇目，原汁原味完整呈现余光中文学创作精髓。"

《剪一段月光放心上》是余光中先生执笔五十年文学创作精华，包含游历见闻、生活智慧、处世哲学、文学评论等诸多方面，收录了他各个创作时期的经典名篇，一本书照见余光中文学创作之路。余光中瘦弱的身体里有炽热的光，照亮了苍白年代里无数幽闭孤愤的心灵；笔下月光化作心头月光，永远温润如水。本书主旨，在于让我们在孤独中品咂生命欢喜，于无情处体味人间大爱。献给每一个漂泊的心灵。

余光中，当代知名作家、诗人、学者、翻译家，被誉为“当代散文八大家”之一。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。曾任教于台湾大学、香港中文大学等多所高校。其一生从事诗歌、散文、评论、翻译的创作，自称是写作的“四度空间”，驰骋文坛逾半个世纪。著有散文集《时间的乡愁》《听听那冷雨》，评论集《分水岭上》《举杯向天笑》，诗集《白玉苦瓜》《藕神》。

第一辑/自得是福，自由是幸
自豪与自幸
谁能叫世界停止三秒
凭一张地图
听听那冷雨
娓娓与喋喋
朋友四型
日不落家
借钱的境界
幽默的境界
第二辑/温柔半两，心香一瓣
猛虎与蔷薇
独木桥与双行道
尺素寸心
一笑人间万事
没有邻居的都市
重登鹳雀楼
从母亲到外遇
沙田山居
茱萸之谜
高速的联想
第三辑/万事尽头，终将如意
望乡的牧神
不朽，是一堆顽石？
满亭星月
假如我有九条命
我的四个假想敌
记忆像铁轨一样长
逍遥游
另有离愁
第四辑/兴于喜悦，终于彻悟
给莎士比亚的一封回信
书斋·书灾
钞票与文化
凡·高的向日葵
夜读叔本华
绣口一开
云门大开
后浪来了

     自豪与自幸 ——我的国文启蒙 每个人的童年未必都像童话，但是至少该像童年。若是在都市的红尘里长大，不得亲近草木虫鱼，且又饱受考试的威胁，就不得纵情于杂学闲书，更不得看云、听雨，发一整个下午的呆。我的中学时代在四川的乡下度过，正是抗战，尽管贫于物质，却富于自然，裕于时光，稚小的我乃得以亲近山水，且涵泳中国的文学。所以每次忆起童年，我都心存感慰。 我相信一个人的中文根底，必须深固于中学时代。若是等到大学才来补救，就太晚了，所以大一国文之类的课程不过虚设。我的幸运在于中学时代是在纯朴的乡间度过，而家庭背景和学校教育也宜于学习中文。 1940年秋天，我进入南京青年会中学，成为初一的学生。那家中学在四川江北县悦来场，靠近嘉陵江边，因为抗战，才从南京迁去了当时所谓的“大后方”。不能算是什么名校，但是教学认真。我的中文跟英文底子，都是在那几年打结实的。尤其是英文老师孙良骥先生，严谨而又关切，对我的教益最多。当初若非他教我英文，日后我是否进外文系，大有问题。 至于国文老师，则前后换了好几位。川大毕业的陈梦家先生，兼授国文和历史，虽然深度近视，戴着厚如酱油瓶底的眼镜，却非目光如豆，学问和口才都颇出众。另有一位国文老师，己忘其名，只记得仪容儒雅，身材高大，不像陈老师那么不修边幅，甚至有点邋遢。更记得他是北师大出身，师承自多名士耆宿，就有些看不起陈先生，甚至溢于言表。 高一那年，一位前清的拔贡来教我们国文。他是戴伯琼先生，年己古稀，十足是川人惯称的“老夫子”。依清制科举，每十二年由各省学政考选品学兼优的生员，保送入京，也就是贡入国子监，谓之拔贡。再经朝考及格，可充京官、知县或教职。如此考选拔贡，每县只取一人，真是高才生了。戴老夫子应该就是巴县（即江北县）的拔贡，旧学之好可以想见。冬天他来上课，步履缓慢，意态从容，常着长衫，戴黑帽，坐着讲书。至今我还记得他教周敦颐的《爱莲说》，如何摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声。这种老派的吟诵，随情转腔，一咏三叹，无论是当众朗诵或者独自低吟，对于体味古文或诗词的意境，拥有感性的功效。现在的学生，甚至主修中文系的，也往往只会默读而不会吟诵，与古典文学不免隔了一层。 为了戴老夫子的耆宿背景，我们交作文时，就试写文言。凭我们这一手稚嫩的文言，怎能入夫子的法眼呢？幸而他颇客气，遇到交文言的，他一律给六十分。后来我们死了心，改写白话，结果反而获得七八十分，真是出人意料。 有一次和同班的吴显恕读了孔稚琏的《北山移文》，佩服其文采之余，对纷繁的典故似懂非懂，乃持以请教戴老夫子，也带点好奇，有意考他一考。不料夫子一瞥题目，便把书阖上，滔滔不绝，不但我们问的典故他如数家珍地详予解答，就连没有问的，他也一并加以讲解，令我们佩服之至。 国文班上，限于课本，所读毕竟有限，课外研修的师承则来自家庭。我的父母都算不上什么学者，但他们出身旧式家庭，文言底子照例不弱，至少文理是晓畅通达的。我一进中学，他们就认为我应该读点古文了，父亲便开始教我魏徵的《谏太宗十思疏》，母亲也在一旁帮腔。我不太喜欢这种文章，但感于双亲的谆谆指点，也就十分认真地学习。接下来是读《留侯论》，虽然也是以知性为主的议论文，却淋漓恣肆，兼具生动而铿锵的感性，令我非常感动。再下来便是《春夜宴桃李园序》《吊古战场文》《与韩荆州书》《陋室铭》等几篇。我领悟渐深，兴趣渐浓，甚至倒过来央求他们多教一些美文。起初他们不很愿意，认为我应该多读一些载道的文章，但见我颇有进步，也真有兴趣，便又教了《为徐敬业讨武曌檄》《滕王阁序》《阿房宫赋》。 P2-4