教育学理论与教师团队建设研究--聚文网

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内容简介

本书以教育学理论知识为基础，对教师教育的学科立场、社会功能、研究方法、课程建设等方面进行了系统介绍，为教师教育学提供了理论和实践的依据；立足于融合教育教师团队的发展历程、结构要素、协作机制的论述，落脚于教育教师分类培养、支持保障、团队建设案例、专业成长案例等方面的实践，既注重理论文献的分析，又关注现实案例的探索，对当前融合教育教师的团队合作与专业发展具有较强的参考价值。本书内容简洁，语言平实，同时兼顾广度与深度，参考价值较高。

第一章教育与教育学理论
第一节教育概述
第二节教育学及其发展
第三节教育学的学习与研究
第四节教育学理论的发展与变迁
第二章教育的规律
第一节教育与社会发展
第二节教育与人的发展
第三章学校教育制度
第一节学校教育制度的概述
第二节学校教育制度的发展
第三节当代学制的发展取向
第四节我国学校教育制度的改革
第四章教育科学研究
第一节教育科学研究概述
第二节教育科学研究过程
第三节教育科学研究方法
第四节教育科学研究成果
第五章教师的教育研究
第一节教师成为研究者
第二节教师进行教育研究的程序
第三节教师进行教育研究的方法
第六章教师团队建设的途径
第一节“校本”的意蕴和境界
第二节校本研究探微
第三节校本培训探微
第四节校本教职员工的发展
第七章双师型教师队伍建设
第一节我国高等教育与教师队伍建设概论
第二节双师型教师队伍建设理论
第三节双创背景下的双师型教师队伍建设策略
参考文献

教育学理论与教师团队建设研究

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