幼儿问题行为的识别与应对——给家长的心理学建议(第2版)--聚文网

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内容简介

本书是《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》的全新升级版。它是写给幼儿家长的教育指导书，对幼儿教师也很有参考和借鉴价值。
作者聚焦于幼儿在社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面容易出现的40种典型的问题行为（较第一版增加了10种问题行为），通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的心理学建议。关于每一种问题行为的写作都包括“案例”“分析”“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。
全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而提高家长触类旁通的教育能力。

作者简介

冯夏婷，1965年6月出生于广东河源。1982年就读于华南师范大学教育科学学院，1986年获教育学学士学位，1991年获教育心理学硕士学位，2003年获教育心理学博士学位。自1991年起在华南师范大学教育科学学院任教，副教授，从事儿童心理学教学和科研工作近30年，主要研究方向是儿童心理健康教育、儿童智力开发、儿童社会性发展与培养、自闭症和多动症等发展障碍儿童的心理与教育等。2011年起创办乐活心理辅导工作室，从事儿童、青少年及其家长的心理辅导工作。

第一部分社会性发展方面的问题行为

1.攻击

2.捣乱

3.破坏

4.乱发脾气

5.说谎

6.偷窃

7.不服从

8.不分享

9.社交退缩

10.不守规则

第二部分情绪情感方面的问题行为

1.吮吸手指

2.任性

3.依赖

4.过度焦虑

5.冷漠

6.妒忌

7.口吃

8.特异性恐惧

9.安全感缺失

10.情感表达障碍

第三部分学习方面的问题行为

1.注意力不集中

2.没有学习兴趣

3.懒惰被动

4.说话晚

5.粗心健忘

6.怕上幼儿园

7.逻辑混乱

8.做事拖拉

9.坐不住

10.不会倾听

第四部分生活习惯方面的问题行为

1.不良饮食行为

2.不良睡眠行为

3.不良卫生行为

4.丢三落四

5.毛手毛脚

6.晃头眨眼

7.尿裤尿床

8.不会等待

9.生活自理能力差

10.不会做家务

第五部分行为矫正的原理和方法

1.行为主义的方法

2.改变认知的方法

主要参考资料

幼儿问题行为的识别与应对——给家长的心理学建议(第2版)

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