请党放心 强国有我

★落实“七一”重要讲话精神的辅助教材 ★开展“请党放心，强国有我”主题活动的必选读物 ★激励青少年爱党爱国爱社会主义的教育读本 ★激发青少年奋斗豪情的成才指南 本书深刻回答了新时代的中国青少年应该树立什么样的人生理想、如何成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量等重大问题。本书兼具学术严谨性与大众可读性，既可以作为青少年爱国主义教育读物，也可以作为全国各地开展“请党放心，强国有我”主题活动的重要参考读物。 ★一部可读、好读、耐读、实用的通俗理论读物 《请党放心，强国有我》一书作者来自国家专业机构，长期从事青少年成长成才研究工作，理论阐释透彻，问题分析深刻，方法实用有效。全书视野开阔，内容精炼，故事生动，语言充满激情，文字充满力量，具有强大的感染力和号召力，能够激励新时代中国青少年立大志、明大德、成大才、担大任，能够引导青少年听党话、跟党走，把个人成长与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，增强自信豪情、奋斗激情、爱党感情！

本书基于新时代党对青少年成长成才的要求，从理想信念坚定、道德品格优良、身体心理健康、勤奋刻苦学习、顽强奋斗进取、勇于创新创造等方面，深刻回答了新时代的中国青少年应该树立什么样的人生理想、如何健康成长、如何在党的旗帜下成长为实现中华民族伟大复兴的先锋力量等重大问题，激励青少年不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

刘俊彦，《中国青年研究》杂志主编，中国青少年研究中心常务副主任、研究员。著有《共青团工作基本问题研究》，主编出版《中国青年年度发展研究报告》多卷；主编出版《中国青年就业创业研究报告》、《共青团基本理论与重点工作研究》、《共青团工作12讲》、《大学生职业生涯设计》等著作。公开发表了数十篇有关青年与青年工作研究的学术论文。

第一章强国有我：做理想信念坚定的青年一代
第一节心有所信，方能远行——理想信念的作用
一、理想信念到底是什么
二、人为什么而活
三、该如何认识社会的构造与历史
四、青年在职业选择时的考虑
第二节革命理想高于天——青年一代应该坚守什么样的理想信念
一、马克思主义理想信念
二、革命领袖理想信念的生成和确立
三、理想信念照耀下的百年大党与中国巨变
四、马克思主义理想信念与我们的生活
第三节心中有信仰，脚下有力量——青年一代如何坚定理想信念
一、百年前青年与马克思主义理想信念
二、新时代青年与马克思主义理想信念
三、马克思主义理想信念的魅力与威力
四、做坚定的马克思主义者
第二章强国有我：做道德品格优良的青年一代
第一节扣好人生的第一粒扣子——优良道德品格对青年一代意义深远
一、优良道德品格是青年成长成才的精神支柱
二、优良道德品格是青年坚定理想信念的内生力量
三、优良道德品格是青年站稳人民立场的坚实基础
四、优良道德品格是青年投身强国伟业的强大动力
五、优良道德品格是青年推动人类进步的内在品质
第二节要有品德、有知识、有责任——青年一代应该拥有什么样的道德品格
一、热爱祖国，信念坚定，理想远大
二、品德高尚，恪守正道，勇于担当
三、砥砺奋斗，不怕吃苦，练就本领
四、崇尚劳动，身心健康，全面发展
五、懂得感恩，与人为善，爱心奉献
第三节从自身做起，从小事做起——青年一代如何培养优良道德品格
一、知行合一，坚持爱党、爱国、爱社会主义
二、锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观
三、实学实干，在勇于创新中贡献国家、服务社会
四、顽强奋进，在克服困难中培养坚忍的意志品质
五、健康向上，在劳动和体育锻炼中引领良好风尚
第三章强国有我：做身体心理健康的青年一代
第一节少年强，则国家强——身体心理健康的意义
一、从“东亚病夫”到“东方巨龙”
二、用理想和信念诠释中国精神
三、以体育磨砺青春之志
第二节年轻人不要老熬夜——青年一代健康的身心标准
一、身体是革命的本钱
二、熬夜是健康的隐形杀手
第三节为祖国健康工作五十年——青年一代如何拥有健康的身心
一、身体健康：利己、利家、利国
二、锻炼身体：以小博大
三、培养爱好：遇见更好的自己
第四章强国有我：做勤奋刻苦学习的青年一代
第一节逆水行舟，不进则退——青年勤奋刻苦学习的意义
一、学习须立志
二、学习是青年的首要任务
三、学习是一种责任
四、学习是一种精神追求
五、学习是一种生活方式
第二节又博又专、愈博愈专——青年一代究竟应该学些什么
一、新时代青年的学习特征
二、学习要读经典
三、学习要广博
四、学习要精深
第三节求真学问，练真本领——青年一代如何勤奋刻苦学习
一、观察同思考相结合
二、学习同思考相结合
三、实践同思考相结合
四、学习要持之以恒
第五章强国有我：做顽强奋斗进取的青年一代
第一节奋斗的青春好看丽——奋斗是人生的动力源泉
一、奋斗是中华民族精神和中华文化的鲜活写照
二、奋斗是实现个人和国家理想追求的精神力量
三、奋斗是新时代最鲜明的时代特征和精神符号
第二节把汗水洒在祖国的大地上——青年一代需要什么样的奋斗
一、家国情怀：把国家利益与个人奋斗有机结合起来
二、爱岗敬业：在平凡的岗位上兢兢业业地奋斗
三、精益求精：用心钻研、追求很好地奋斗
四、实事求是：坚持从实际出发，理论联系实际地奋斗
第三节耐得住寂寞，经得住风雨——青年一代如何保持奋斗精神
一、志存高远，明确奋斗的方向
二、勤奋学习，提高干事的能力
三、实事求是，以脚踏实地的态度奋斗
四、敢于创新，以创新驱动持久奋斗
第六章强国有我：做勇于创新创造的青年一代
第一节惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜——创新创造对青年成才具有重大意义
一、形势逼人，挑战逼人，使命逼人
二、创新创造是青年成长成才的推荐条件
三、青年是创新创造的蓬勃力量
四、创新创造的要求与青年的特点高度契合
第二节有敢为人先的朝气和能力——青年一代如何培养创新创造能力一、做勇于创新创造的青年，要有历史的担当
二、做勇于创新创造的青年，要有坚定的意志
三、做勇于创新创造的青年，要有质疑的勇气
四、做勇于创新创造的青年，要有过硬的本领
五、做勇于创新创造的青年，要掌握科学的方法
第三节搭好舞台唱好戏——如何创建促进青年创新创造的良好环境
一、培育创新文化
二、改革教育模式
三、建设创新平台
……

     “一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。没有优选文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。”“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”理想信念是人类最深刻的精神活动和精神向导，是每个人立足社会的定海神针。理想信念关乎每个人在人生道路上能否行稳致远。青年时期是树立理想信念的最关键人生阶段，理想信念一旦树立，对每个个体进而对整个国家、整个社会都会产生深远的影响。因为，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。 第一节 心有所信，方能远行 ——理想信念的作用 世界上存在的理想信念种类很多，我们关注的是马克思主义理想信念在青年群体中是怎样生成的以及生成后会产生怎样的力量。建党百年之际，探讨青年与马克思主义理想信念这一话题尤为重要。近代中国青年是“再造中国”的群体，当代中国青年是接力奋斗实现中华民族伟大复兴的中国梦的群体，跨越百年的中国青年作为各自时代的弄潮儿，理想信念对于他们分别有什么样的作用呢？ 一、理想信念到底是什么 对青年理想信念的考察既是对百年前革命先驱的回望，也是对当代青年理想信念现实情况的反思。理想信念的选择和确立不仅关系到对马克思主义理想信念的培育与引导，也关系到对我国传统文化积淀的反观。 理想信念作为一种深刻的精神活动和整个人类文明的终极关怀，一直以来是哲学、宗教学等领域讨论的热门话题。 作为精神过程的理想信念有着诸多特征，我们可以说理想信念具有神圣性、自觉性、情感性、力量性、导引性、支柱性、独特性、多层次性、复杂性等特征，从本质上来说，理想信念的特征有三个：一是超越现实，指向未来；二是超越个体，指向高远；三是具有专一性，一个人很难同时有两个不同的理想信念。 当代青年所需要确立的马克思主义理想信念，既包括了马克思所设想的未来理想社会的情感因素，更包含了马克思主义的理性基础和科学规律。这种理想信念不仅深达每个个体内心深处，而且也会在国家层面产生深远的影响。 青年马克思主义理想信念的生成是一个动态的过程，我们可以从每个作为个体的人所处的特殊人生阶段自我追问、自我找寻的角度去探索发现马克思主义理想信念生成的秘密。这种自我追问、自我找寻既受自己内部世界的影响，也受外部环境的影响。 概而言之，青年这种自我探索的过程可能以“人为什么而活”“我该怎么认识这个社会的构造和历史”“我应该选择什么样的职业并为之奋斗”等核心问题而展开自我追问和自我找寻，并摆脱迷惘，坚定信念。 二、人为什么而活 苏格拉底说，未经理性审视的生活是不值得过的生活。人生有限却又总在思考无限的问题，总在追问更遥远更高的问题。而在这种追问中，青年首先要做的就是超越自己，超越自身的有限性。 面对“人为什么而活”这个问题，革命领袖也曾有过自我追问。1910年，考入湘乡县立东山高等小学堂读书。离家时，他曾抄写一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”追寻救国之道便成了自我追问的答案，开启了人生的另一种境界。 人生历程的第一个转折就是离开闭塞的韶山，离开自身的环境，去闯荡外面更广阔的世界。他以第一名的成绩考人湖南全省高等中学校，在学校，他埋头读了大量的中外书籍，诸如《世界英雄豪杰传》《御批历代通鉴辑览》《民约论》《物种起源》《原富》《法意》《天演论》《群学肄言》等，较为系统地接受了中西方的文化知识，这种自修“极有价值”。 周恩来从少年时代就立志“为中华之崛起而读书”，并在毕业赠言中写道“愿相会于中华腾飞世界时”，周恩来从少年到青年在思考“人为什么而活”这个问题时，便早早确立了立志救国的答案。 朱德成长的每一阶段，无不镌刻着中华民族近现代以来风起云涌、坎坷前行的沧桑印记；朱德前进的每一步都展现着他炽热的爱国主义、革命英雄主义的伟大情怀。 为了寻求答案，十六岁留学海外，那些弥足珍贵的经历铸就了拥有崇高品德、博大胸怀、很好胆识的一代伟人。 不论生活在哪个时代的青年，都会或多或少地产生对生存目的的追问。这便是立志的过程，便是理想信念形成的过程。毋庸置疑，对这一问题答案的追寻，对一个个体的意志力的提高以及对以后事业的发展，甚至对国家的发展都会产生深远的影响。对生存目的的拷问，会直接或间接地影响一个人的行为，“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，或许是对人类个体生存目的优选的注脚。 P2-5