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人机协同 ChatGPT与智能时代教师发展

人机协同 ChatGPT与智能时代教师发展

  • 字数: 228000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 上海教育出版社
  • 作者: 李宝敏
  • 出版日期: 2024-01-01
  • 商品条码: 9787572023491
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 204
  • 出版年份: 2024
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精选
内容简介
本书以促进人工智能时代的教师发展为目标,以人机协同,双向赋能为价值引领,以促进教师全面认识ChatGPT对教师带来的挑战与影响为前提,以ChatGPT的内涵特征、原理方法、核心能力、使用限度及伦理规范为要义,以促进教师应用ChatGPT解决关键问题,全面探究与深度剖析ChatGPT在“教”“学”“评”“管”“辅”“研”等六大应用场景中的赋能作用,帮助教师理性认识ChatGPT人工智能技术变革带来的影响,合理有效开展教育教学创新应用,进一步发展人机协同能力,提升教师的智能教育素养。全书共分为五章,具体内容如下:第一章价值审思:ChatGPT对教师带来的影响;第二章本源认识:走进ChatGPT;第三章典型应用:ChatGPT的典型教育应用场景与方法;第四章理性审视:把握ChatGPT的应用限度与伦理规范;第五章赋能发展:教师智能教育素养发展
目录
第一章价值审思:ChatGPT对教师的影响
第一节ChatGPT给教师带来的四大机遇
第二节ChatGPT给教师带来的四大挑战
第三节变与不变:把握新技术变革教育的两大定律
第二章本源认识:走进ChatGPT
第一节ChatGPT的内涵与特征
第二节ChatGPT的基本原理
第三节ChatGPT的核心能力
第三章人机协同视角下ChatGPT的典型教育应用场景和方法
第一节ChatGPT的应用与使用方法
第二节ChatGPT辅助“教”的场景
第三节ChatGPT赋能“学”的场景
第四节ChatGPT赋能“评”的场景
第五节ChatGPT赋能“管”的场景
第六节ChatGPT赋能“辅”的场景
第七节ChatGPT赋能“研”的场景
第八节反思与总结
第四章赋能发展:教师智能教育素养促进ChatGPT创新应用
第一节ChatGPT来了,教师愿意接受吗
第二节什么是教师智能教育素养
第三节当前中小学教师智能教育素养水平如何
第四节如何通过发展教师智能教育素养促进ChatGPT应用
第五章理性审视:把握犆犺犪狋犌犘犜的应用限度和伦理风险
第一节ChatGPT在教育领域中的三大应用限度
第二节ChatGPT在教育领域中的应用伦理风险及其归因
后记

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