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内容简介

本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂，小学生喜欢怎样学习数学。面对新课程改革的挑战，教师应转变教育观，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数字。

推荐序
自序
第一章个性差异——关注个性差异，提高教学能效
第一节被忽视的差异性需求
第二节如何真正理解学生的个性差异
第三节关注学生差异下的教学策略
第二章认知基础——善用已有基础经验，构建高效课堂
第一节三重关注，唤醒已有经验和基础
第二节四大有效利用，促进知识主动构建
第三节校本教研把"关注学生"落到实处
第三章合作分享——激活学生动力，构建活力课堂
第一节什么是适合孩子的教学方式
第二节传统教学方式的困境与问题
第三节变教为学，把课堂还给学生
第四节合作分享教学，让教学变得简单
第五节"异中求同"，重拾学习归属感
第六节引导学生主动参与，增强教学效果
第四章可持续性——释放学生天性，助力学生可持续发展
第一节如何发展学生的数学思维
第二节反思，让学生从解决问题到增强能力
第三节帮学生建立起被忽略的"数学应用意识"
第四节特色课后育人活动探索
后记一路研究，一路实践

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