用诗歌唤醒黎明——《晨诵课》指导用书--聚文网

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内容简介

晨诵诗怎么选？晨诵怎么读？晨诵课怎么上？如何让孩子在晨诵中兴发感动，从而写出灵性诗句？如何让老师在诗歌教学中得到有效提高？有名教学专家陈美丽老师总结多年晨诵课教学实践经验，编写了这本可借鉴性强、可操作性高的晨诵课指导用书。书中细致阐释了晨诵课的相关概念及实施流程，以加深广大教师对晨诵课的认识和理解；详细列举了近20首适合小学各个年级的、各种类型的诗歌的备课案例，帮助教师学会整体感知诗歌、理解诗歌，并将诗歌与学生的生活进行编织；还精心选取了干国祥、陈美丽、严盈侠等名师的经典晨诵课堂实录，展现了优秀课堂的无穷魅力。本书是晨诵课程的行动指南，有效引领教师按图索骥，开启美好的晨诵之旅。本书适合广大教师和其他教育工作者阅读。

作者简介

陈美丽，原新教育研究中心研究员，首批“完美教室”。南明教育全人之美课程联合创始人，全人之美晨诵项目负责人。曾任南明教育旗下学校校长。“担当者行动”儿童阅读课程研发总顾问。著有教育纪实文学《走出大漠的女孩》，主编《晨诵课》12册。

序晨诵，与黎明共舞(魏智渊) 001
第一辑晨诵，是一种存在方式 001
003童诗与古诗，孩子凭什么去感受天地万物
005晨诵，让声音舞蹈起来
005一、老师的范读
006二、复习时的朗读
008三、学习整首诗时的朗读
009四、综合阶段的朗读
012一节晨诵课，就是一趟美妙的旅程
——一节展诵课的完整流程
013晨诵的流程一:唱主题歌
013晨诵的流程二:复习诗歌
014晨诵的流程三:整体感知
015晨诵的流程四:准确理解
016晨诵的流程五:综合呈现
017晨诵与儿童诗仿写
025二十四节气·教育·课程
——二十四节气课程如何进行
……

用诗歌唤醒黎明——《晨诵课》指导用书

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