高校"四新"教师专业发展能力的研究与实践--聚文网

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内容简介

本书收录的文章，均为教育部新工科项目“‘双师双能型’教师培训体系的研究与探索”（项目编号：E-SZNL20200704）和教育部新文科项目“新文科教师专业发展能力培养路线图的研究与实践”（项目编号：2021170003）经过研究与实践形成的成果。主要包括下面四个方面的成果：教师专业发展能力的内涵研究与构建，教师专业发展能力提升的机制研究与构建，能力提升的路径及策略研究与实践，培训培养模式及体系的研究与实践。收录的文章既有对专业发展能力内涵的认识分析，又有对理论、制度机制的研究，还有具体的实践案例，对地方性高校加强师资队伍建设、提升教师专业发展能力具有很好的借鉴和参考价值。

作者简介

齐恩平，男，1966年出生，天津商业大学教授，法学博士，天津市教学名师，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选，天津市杰出津门学者，天津市高校法学学科领军人才。主持国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目、教育部新文科和新工科研究项目、天津市哲学社会科学研究规划项目等20余项，在《中国法学》《政法论坛》等发表学术论文50余篇，出版学术专著3部；获天津市第十四届社会科学优秀成果一等奖1项、天津市教学成果一等奖1项。罗蕴玲，女，1962年出生，天津商业大学教授，重量一流本科课程负责人，天津市教学名师，教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会委员，天津市工业与应用数学学会副理事长。参与国家社科基金重点项目、国家自科基金项目、教育部新工科和新文科项目等10余项，主持完成省部级教学改革重点项目2项，发表学术论文30多篇，出版学术专著1部、教材10余部；获得天津市教学成果一等奖2项和二等奖1项、河北省教学成果二等奖2项。

教师专业发展能力的内涵研究与构建
新文科背景下高校教师专业发展能力的内涵解读
新文科视域中高校教师核心素养的维度及其培育路径
新文科视域下高校经济类教师专业发展能力评价及提升策略
新工科建设过程中教师职业能力体系构建策略及实践研究
教师专业发展能力提升的机制研究与构建
“四新”背景下教师专业发展能力提升的激励、制约和保障机制研究与实践
——以天津商业大学为例
教师能力提升的激励制约和保障机制研究与实践
——基于院级层面的聘期绩效考核制度
能力提升的路径及策略研究与实践
基于需求理论的教师能力提升策略研究
新工科背景下基于产学研合作的教师能力培养路径研究
基于“四个四”的应用型本科院校教师能力提升体系的构建与研究
新商科理念下应用型本科院校教师能力提升的路径研究
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高校"四新"教师专业发展能力的研究与实践

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