基于思维发展的关爱教育--聚文网

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内容简介

年轻的上海市三门中学（上海财经大学附属初级中学）是上海市普通学校华丽转身为优质学校的典范。曾经的普通公办初中三门中学，如今是上海市新优质学校首批实验校、三门中学教育集团的核心校、杨浦区新优质集群发展群主学校、三门中学教研联合体牵头学校；学校优秀的教育教学质量得到社会各界广泛认可。三门中学华丽转身优质的密码是什么？学校校长秦娟和教师团队的回答是：精细化办学，追求基于思维发展的关爱教育。基于思维发展，学校倡导“爱满天下”，实现德育真实落地，让爱滋润每一个师生的心田，师生们在爱的暖意中快乐成长。基于思维的发展，学校创建了“L-O-V-E爱的课堂”，抓住课堂核心事件，关注关键问题及其追问的设计，学生学习效率大幅提高，学校学生中考成绩亮丽。基于思维发展，学校课程建设、师资梯队打造、学校管理、家校共育等各方面充满爱意的工作取得越来让人刮目相看的成效。本书将对教师的课堂教学改进、学校从普通走向优秀具有非常大的启发和借鉴价值。

作者简介

秦娟，中学高级教师，毕业于上海师范大学数学系。荣获过上海市青年岗位能手、上海市三八红旗手、上海市科研工作优选个人等荣誉称号，在市区级教学比赛中多次获奖。

前言 “爱满天下”引领我们奋进
第一章关爱教育的发展历程与内涵解析
一、立足学生全面且有个性的成长
二、聚焦指向思维培育的课堂建设
三、助推教师专业素养的自主持续提升
第二章实践路径之：全员全面的德育渗透
一、全员德育，让爱滋润每个孩子
二、主题活动，让暖意充满校园
三、平台搭建，助力学生全面成长
四、针对指导，智慧提升每个学困生
五、悉心指导，为孩子成长架设桥梁
第三章实践路径之：“L-O-V-E”课堂的构架
一、“暖记忆”课程建设追求用智慧启迪智慧
二、“L-O-V-E”课堂促进学生思维能力发展
三、课堂观察深化“L-O-V-E”课堂思维培育
四、“L-O-V-E”课堂思维培育的方法与策略
第四章实践路径之：“一日研修”助力教师专业发展
一、从“两备”深入到“五备”谋质量
二、实施“三研修与两观察”出效益
三、跨校联合教研中优势共享创特色
四、主题教研与时俱进力争出名师
第五章关爱教育可持续发展的保障
一、采取全过程管理提升课堂教学质量
二、利用云技术拓展教师专业发展新平台
三、创造更大发展空间提高教师专业水平
第六章关爱教育的成果与展望
一、关爱教育取得的成果
二、关爱教育的未来展望
参考文献
后记

基于思维发展的关爱教育

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