重构高效课堂走向核心素养的有效教学--聚文网

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编辑推荐

1．《重构高效课堂：走向核心素养的有效教学》是一本让学生实现全面成长的课堂教学指南书，提供优选的教学理念和实操路径，对学校教师和教学管理者极具参考价值。< 2．关于教学目标、教学策略、教学方法，以及如何提高课堂效率、如何指导学生学习、如何评价反馈，您会得到系统全面的指导。< 3．山东省数学特级教师岳纪平、山东省教育科学研究院副院长张斌、山东省职业教育学会副秘书长姜义林、枣庄学院马克思主义学院院长陶道强、北京毓简教育研究院研究员梅洪建倾力推荐。<

内容简介

本书关于学校实施课堂教学改革的实用指南书。为了提升学校的课堂教学效率，学校制定了详细的实施方案，确定了“先学后教”的教学原则，以“导学案”作为学习载体，突出“学生主体、学为中心”，推行启发式、互动式、探究式教学。他们结合自身优势，积极打造“6+1”课堂模式，即抓实课堂的“导、思、议、展、评、检”6个环节，抓实1个“课下练习”。改变了之前传统课堂上教师唱独角戏、学生被动地学、学习效果难以取得质的突破的困境。总之，本书以系统全面的方式解读高效课堂的教学模式，从全新的维度去重新认识课堂、构建课堂、发展课堂、提升课堂，全面阐述了实施“高效课堂”的方法和路径，是一本实操性很强的著作，对学校教师和教学管理者开展课堂教学改革有很大的帮助。

作者简介

韩孟宽，现任学校副校长，副高级教师，既是教学一线的实践者，也是教学工作的管理者。在莘县第一中学工作期间，主抓学校教学工作，牵头“6+1”高效课堂改革。聊城市基础教育教学成果一等奖获奖者、“深化高考改革，提升育人质量”山东省优秀成果一等奖获奖者。

第一章“6+1”高效课堂行动规划/001
第一节“6+1”高效课堂实施方案（上）/002
第二节“6+1”高效课堂实施方案（下）/006
第二章“6+1”高效课堂实操说明/011
第一节“6+1”高效课堂的理论基础/012
第二节“6+1”高效课堂的设计思路/014
第三节课堂“6+1”的含义及实操说明/018
第三章“6+1”高效课堂配套措施/025
第一节“6+1”高效课堂导学案编制基本要求/026
第二节“6+1”高效课堂学习小组建设要求/029
第三节“6+1”高效课堂“练”的基本要求/032
第四节“6+1”高效课堂“三备两研”的若干要求/035
第五节“6+1”高效课堂听评观察维度/039
第六节“6+1”高效课堂质量检查/042
第四章“6+1”高效课堂师生心得/045
第一节访谈篇/046
第二节赛课篇/053
第三节教师篇/072
第四节学生篇/126
第五章“6+1”高效课堂初见成效/137
附录“6+1”高效课堂推进讲话稿/145

重构高效课堂 走向核心素养的有效教学

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重构高效课堂走向核心素养的有效教学