3-5岁幼儿为什么问个不停?

本书对3岁的孩子如何脱离学步期、扩展社交环境及情感世界提供了详尽说明，包括规矩的养成、面对分离时的处理方式、睡眠和如厕训练以及如何引导孩子在游戏中发挥想象力。在4-5岁，社交互动与情绪发展会遇到许多重要议题，包括认同、同伴间的游戏、如何面对疾病与失去，以及如何利用游戏与想象力来处理所面临的难题。

  

第一部分叛逆的小小孩：3岁幼儿
引言
第一章了解你的孩子
内在气质＋生活经验＝对外在世界的看法
游戏可以带来什么好处呢？
为什么孩子会走进幻想世界里？
要将孩子从幻想中拉出吗？
进入语言高阶班：能表达感受与对话
第二章家庭亲密网
家庭中的三角关系
对母亲有情色的感受
相信吗？嫉妒会导致睡眠障碍
父母需要偶尔离开孩子，享受二人世界
我要像爸爸妈妈一样
孩子被不同的管教方式给搞乱了
单亲的爸爸或妈妈，孩子还是你的
第三章家中新成员
怀孕这件大事
兄弟姐妹间的互动关系：友谊与嫉妒
朋友之间的对话讨论
第四章处理愤怒
通过玩游戏来攻击和发泄愤怒
暴怒的孩子
每一个人都会生气
说“不”需要理由吗？
一手拿胡萝卜，一手拿棒子：贿赂和威胁
你同意打孩子吗？
第五章找出问题，解决它！
如厕训练·故意乱尿·尿床
需要一个安静放松的反省时刻
幼儿为什么会睡不好或睡不着呢？
食物与情感之间的联系
性别差异与性别角色
当难过的事情来临时
第六章好棒，上幼儿园了
说再见，很重要
游戏帮孩子转移分离的痛苦
接受集体生活的挑战
把老师当作妈妈
即将进入爱冒险的4岁
参考文献
第二部分感受力强的小大人：4-5岁幼儿
引言
第一章在家中的生活时光
为什么学校、家中两个样？
父母与孩子之间的微妙关系
兄弟姐妹间的对抗赛
想象游戏带来心灵的抚慰
尊重孩子做自己
我需要爸爸妈妈了解我的情绪
第二章上学去
正式教育开跑了
如何让孩子早点适应学校生活
愿意和我做朋友吗？
在学校和在家中的角色是不一样的
从合作游戏中观察孩子的个性
竞争，不好吗？
第三章社交生活新挑战
懂得分辨真实与想象
好奇心作祟
我是女孩，你是男孩
恃强凌弱的开始
喜欢有人做伴还是独来独往
第四章书籍绘本与亲子共读
利用绘本表达常见的恐惧
值得念给孩子听的绘本书
爸爸妈妈读故事书给我听
第五章孩子的焦虑与担忧
如何看待“失去”这件事？
学习障碍是怎么来的？
生病造成的恐惧和忧虑
我的孩子跟别的孩子不一样，是有问题吗？
第六章教养孩子要像放风筝一样
给孩子明确的界限
适时放手，让孩子独立
爱他就去了解他
参考文献