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德国职业技术教育研究

德国职业技术教育研究

  • 字数: 387000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 北京师范大学出版社
  • 作者: 徐涵,谢莉花
  • 出版日期: 2021-11-01
  • 商品条码: 9787303269259
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 316
  • 出版年份: 2021
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精选
内容简介
本书以德国职业技术教育为研究对象,从职业技术教育的发展历程、现状、体系、管理体制、师资队伍建设、课程与教学等方面,全面呈现德国职业技术教育的发展历程、特征及趋势,分析和归纳德国职业技术教育发展的经验,为我国职业技术教育的发展提出思路和建议。作者在充分掌握德国近期新职业技术教育文献及实践资料的基础上进行研究,反映了德国职业技术教育发展的前沿问题。
作者简介
"徐涵,德国不来梅大学哲学博士,沈阳师范大学二级教授,辽宁省职业教育研究院首席专家。辽宁省特聘教授,入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次。兼任教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会委员,中国职业技术教育学会常务理事,辽宁省职业技术教育学会副会长、学术委员会主任等职。荣获辽宁五一劳动奖章。 主持国家社科基金等重量、省部级课题18项,国际合作项目7项;12项成果获省部级以上奖励,其中获重量教学成果奖二等奖1项,全国教育科学研究优秀成果奖二等奖1项、三等奖1项;出版学术著作9部,发表学术论文百余篇,其中10余篇被中国人民大学复印报刊资料《职业技术教育》全文转载。 "
目录
第一章 德国职业技术教育发展历程
第一节 德国传统学徒制
第二节 德国早期学校职业教育
第三节 工业革命与双元制职业教育
第二章 德国职业技术教育体系
第一节 不同视角下的德国职业技术教育体系定位
第二节 多样化目标导向的中等职业技术教育
第三节 学历与非学历并举的高等职业技术教育
第四节 职业技术教育与普通教育的渗透与融通
第五节 职业技术教育体系与职业体系的衔接
第三章 德国职业技术教育现状
第一节 德国中等职业学校教育现状
第二节 德国双元制职业教育现状
第三节 德国高等职业技术教育现状
第四章 德国职业技术教育管理体制
第一节 德国职业技术教育行政管理
第二节 德国行业协会的管理职能
第三节 联邦职业教育研究所的职能
第四节 德国职业学校的管理体制
第五章 德国双元制职业教育
第一节 双元制职业教育内涵
第二节 双元制职业教育的国家教学标准
第三节 双元制职业教育的考试
第四节 双元制职业教育的未来发展
第六章 德国学习领域课程
第一节 学习领域课程产生的背景
第二节 学习领域课程的内涵与特征
第三节 学习领域课程方案在德国的实施效果
第七章 德国行动导向教学
第一节 行动导向教学的理论基础
第二节 行动导向教学的具体方法
第三节 行动导向教学的基本特征
第八章 德国职业技术教育教材
第一节 职业技术教育教材的编写
第二节 职业技术教育教材的审核
第三节 职业技术教育教材的选用与采购
第九章 德国职业技术教育教师
第一节 职业技术教育教师队伍
第二节 职业学校教师教育标准
第三节 职业学校教师培养
第四节 企业培训师傅的任职资格及培养
第十章 德国职业学院
第一节 职业学院的概况
第二节 职业学院管理
第三节 职业学院人才培养模式
第四节 职业学院的发展:双元制大学
第十一章 德国应用科学大学
第一节 应用科学大学产生背景
第二节 应用科学大学人才培养
第三节 应用科学大学改革
第十二章 德国国家资格框架
第一节 德国资格框架的产生与发展
第二节 德国资格框架的开发过程
第三节 德国资格框架的内容体系
第四节 德国资格框架的建设特点
后记

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