走向实证给教师的教科研建议--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

•本书作者曾任上海市南汇区与浦东新区的科研主任，在普教科研第一线指导教师开展教育研究达20多年，也担任过名师工作室主持人10多年。在区县科研第一线和名师工作室的工作中，作者与骨干教师结成研究伙伴，共同开展实践研究，积累了大量案例。•本书的编写以案例见长，用真实的故事引出道理，又基于案例陈述方法，最后做学理归纳。这种阐述的思路遵循了一线教师的思维特征。•本书的立意是经验分享、教师立场、微观研究、有所创新，旨在呈现丰富多彩的教育研究活动案例，给想要迈入教科研领域的教师以参考、选择。

内容简介

走向实证研究已经成为学界的共识。何谓实证研究？就是拿出证据来！说话要有证据，没有调查就没有发言权。教师把行动研究做成实证研究可以提升研究水平、成果价值。按照实验的思路把实践的行动研究朝着科学的实证研究道路上转型，既不难也有意义。本书以课题研究为核心，旁涉非课题研究。立足实证研究的路径，站在今天的门槛上，给教师分享一些成功的经验。站在教师的立场上，以实践的视角看教育科研，突出实践性，兼顾学理分析。它不对教育科研做宏观、中观的论述，不追求面面俱到，而是对教师怎样学做教育科研、实证研究，做以点带面的微观解读，而后给出建议。

作者简介

黄建初，上海市特级教师，中国民主同盟盟员。原上海市浦东教育发展研究院教育发展中心副主任，浦东新区政协常委，民盟浦东新区副主委。从事普教科研的指导与研究，致力于教师研究方法、教育写作和专业成长的探索，主张勇于挑战、勤于学习和善于反思是优秀教师的必由之路。担任名师工作室导师，培养了一批科研骨干。主编了《教师人文通俗读本》《蹒跚学研录》《学研随感录》《言为心声》等文集，著有随笔集《趟在教育这条河》。在《上海教育科研》《福建教育》《联合时报》《教育时报》《今日教育》《教育研究与评论》等报刊发表论文90多篇。

第一单元入门并不难
如何从问题出发选择合适的课题003
如何借鉴理论视角来设计课题011
课题选择设计例析与借鉴020
教师学做课题研究的意义027
要学点教育史、教育哲学和形式逻辑035
教师要学做文献研究吗043
如何做文献阅读与文献综述052
第二单元方法有依循
研究方法的演变——走向实证研究065
行动研究是一种研究方法还是研究方式072
如何做课堂观察078
如何做课后访谈087
如何做问卷调查097
调查研究的阅读与借鉴107
如何做前后测及数据分析121
第三单元扎根在职场
如何做经验的总结与提炼135
借助“第三只眼睛”提升经验的价值142
如何以课例研究支撑课题研究150
以经验提炼撰写课堂观察与分析156
以问题剖析撰写课堂观察与分析164
好文章是改出来的174
不妨以写驳论文培育批判性思维184
第四单元写作重证据
如何撰写读后感197
如何撰写教育案例205
如何把案例评析做成经验论文215
如何撰写课例研究报告223
课例研究报告的阅读与借鉴229
课例研究中的论文写作241
如何撰写课题研究报告250
后记斜风细雨科研路259

走向实证 给教师的教科研建议

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足

走向实证给教师的教科研建议