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内容简介

高等教育是在基础教育之后进行的专业教育或职业教育，是培养社会和时代所需要的高级人才的特殊社会活动，居于现代整个教育系统中的很好。本书在总体把握分析中外高等教育发展历程及其特征，中外高等教育理念的哲学基础、内涵和时代特点的基础上，首先总结了中外高等教育学校制度、学位制度、招生考试制度和管理制度的演变和现状，论述制度的革新发展趋势。其次，从高等教育主体这一要素出发，分析高等教育的教育者和受教育者，即师生的角色内涵及特点，探讨和谐师生关系的建构，并基于主体关系的把握阐述高等教育德育现状及其改革对策。再次，本书聚焦高等教什么，学什么，怎么教，怎么学，解读高等教育课程与教学独特内涵，阐述课程与教学的原则、模式和方法等。最后，本书结合当代的社会发展背景，对中外高等教育发展趋势进行了深入探讨。

第一章高等教育的发展历程
第一节外国高等教育的发展
第二节我国高等教育的发展
第三节高等教育发展的特征
第二章高等教育的理念
第一节高等教育的理念
第二节西方高等教育的理念
第三节我国高等教育的理念
第三章高等教育的制度
第一节高等教育的学校制度
第二节高等教育的学位制度
第三节高等教育的招生考试制度
第四章高等教育的师生
第一节高等教育的教师
第二节高等教育的学生
第三节高等教育的师生关系
第五章高等教育的德育
第一节高等教育的德育原理
第二节高等教育德育的组织形式
第三节我国高等教育的德育改革
第六章高等教育的课程
第一节高等教育课程的概述
第二节高等教育课程的设置
第三节高等教育课程的实施
第七章高等教育的教学
第一节高等教育教学的概述
第二节高等教育教学的过程与原则
第三节高等教育教学方法与策略
第四节高等教育教学的设计
第五节我国高等教育教学的改革
第八章高等教育的发展与改革
第一节世界高等教育的发展趋势
第二节我国高等教育发展新趋势

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