家常课问诊

本书是江苏名师管建刚继《家常课十讲》《家常课对谈》《线上家常课》后，又一“家常课”力作。管建刚老师为切实达到减负增效的目标发起的“习课堂”家常课教学改革，是围绕“习”的整体教学变革，他让语文教学回归最初的质朴状态，以基本的教学规范来保证课堂教学的质量和效率。书中管老师耐心而又详细地回答了江苏、浙江、上海、北京、山东、广东、云南、贵州、四川等一线老师在实施家常课改革过程中遇到的问题，用一线老师的话来讲，读来时有“醍醐灌顶”之感。

管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。曾出版“管建刚作文教学系列”、《不做教书匠》、《教师成长的秘密》、《一线教师》、《一线表扬学》、《一线带班》、《管建刚和他的阅读教学革命》等20余本专著。

序1信我所信，做我所做/张怡
序2想你所想，思你未思/范天蓉

1.习课堂需不需要布置预习？
2.习课堂为什么不当堂反馈？
3.习课堂要不要做课堂笔记？
4.习课堂要不要完整的板书？
5.怎样才算“课前准备充分”？
6.习课堂为什么“读而不讲”？
7.习课堂是死记硬背吗？
8.习课堂要怎么“读”？
9.习课堂为什么淡化默读？
10.习课堂小老师算指名读、指名答吗？
11.当堂背诵怎么有效检查？
12.奖励题是否要跟课文内容相关？
13.后进生怎么“脱贫致富”？
14.后进生空题或乱填怎么办？
15.习课堂上优等生吃不饱怎么办？
16.任务单错误率高怎么办？
17.来不及批任务单怎么办？
18.怎样讲评、订正任务单？
19.为什么只“写好”两个字？
20.写字“求快不求好”怎么办？
21.习作任务单如何避免千篇一律？
22.用了习课堂成绩一定好吗？
23.一年级新生能用习课堂吗？
24.一年级新生如何边抄边记？
25.为什么我的课堂表扬没效果？
26.习课堂如何培养学生的专注力？
27.怎么理解“铁手套里温暖的手”？
28.学生“说”的能力怎么办？
29.习课堂上师生如何情感交流？
30.习课堂会导致学习兴趣下降吗？
31.高年级学生应付喊口令怎么办？
32.有学生不喜欢习课堂怎么办？
33.习课堂为什么要跟家长沟通？
34.为什么习课堂不用戴“小蜜蜂”？
35.习课堂影响青年教师专业发展吗？
36.习课堂是否对老师要求更高了？
37.习课堂怎么活跃课堂气氛？
38.能用习课堂上公开课吗？
39.习课堂如何评课？
40.习课堂如何才能不走样？
41.什么是课堂组织？
42.什么是课堂管理手势？
43.习课堂是应试教育吗？
44.习课堂是否显得机械？
45.习课堂的语文味在哪里？
46.习课堂的人文关怀在哪里？
47.习课堂怎样发展学生的思维？
48.习课堂如何培养学生的个性？
49.习课堂怎么培养学生创新能力？
50.习课堂适合所有的文体吗？
51.习课堂如何结合自己的教学风格？
52.习课堂如何落实单元语文要素？
53.习课堂如何呼应课程标准？

后记所有的解释都是无望的徒劳