追寻科学之本--聚文网

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编辑推荐

专为教师理解科学本质、提升科学素养而编制阅读本书无需大片完整时间，在碎片化的时间内即可分节完成实现对科学本质和科学素养的深度认识，有效提升课堂教堂水平

内容简介

《追寻科学之本》是一册以中小学教师为读者对象、帮助他们全面提升科学素养的基础读本。本书立足中小学教师科学素养的现实需要，针对教师科学素养现状，选取近50篇名家名篇，内容涉及科学是什么、科学素养是什么、科学家正在做什么、科学活动如何实施等方方面面，从科学知识、科学精神、科学能力和科学思维等方面，帮助教师拓宽视野，全面提升专业素养，助推中小学科学教育的高质量实施。丛书后续分册还将分别聚焦科技创新、科学史等内容。

作者简介

丛书主编：周忠和，第十四届全国政协常委，中国科学院院士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、博士生导师、前所长，中国科普作家协会理事长。郑永和，北京师范大学科学教育研究院首任院长，首届教育部基础教育教学指导委员会委员，教育部义务教育课程修订综合组专家、科学课修订组专家、信息科技课标修订组专家。

前言任友群郑永和/I
第一篇科学是什么/1
论科学与科学家爱因斯坦/2
科学的魅力阿西莫夫/8
诺贝尔科学奖离我们有多近王绶琯/16
科学家的错误与争论汪品先/26
创新的道路李惕暗/37
我心目中的科学与艺术严加安/46
科学研究的范围亨普尔/53
关于科学与科学传播的三个问题刘兵/55
学习科学史的意义吴国盛/64
科学是人类心智伟大的成就之一格里宾/73
走进科学，提高科学素养王谷岩/82
如何成为一名科学家郭传杰/93
第二篇科学素养是什么/103
新科学教育：从思想到行动朱永新王伟群/104
是时候锻造新的科学教育了钱旭红/116
切实提升青少年科教工作者综合素质的四点建议武向平/122
科学与科学教育倪闽景/127
素养本位的单元设计，助力各国进入“素养时代”崔允泖/133
科学课程与教学改革的未来走向胡卫平/142
科学教育中的跨学科概念：应用及案例高云峰/153
科学教育：大国博弈的前沿阵地——国际科学教育战略与发展路径研究课题组/162
……

追寻科学之本

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