卓有成效的课堂管理--聚文网

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编辑推荐

看实例学课堂管理，马扎诺写给每位教师的课堂管理策略：·掌握四大要素，成为高效的课堂管理者·设立明确的界限，建立学生记录行为的有效体系·学会使用量规工具让学生参与规则与程序的制定、明确学习目标·满足不同类型学生的管理需求 ·为学生提供自我监测与控制的策略和基于认知的策略 ·对学生保持健康的情感客观，同时照顾自己的情绪健康·在全校范围内推行完备的监测系统：提前察觉校园霸凌和暴力，早期干预

内容简介

课堂管理如何影响学生成绩？教师的关键角色就是课堂管理者，如何成为高效的课堂管理者呢？在本书中，作者对100多个课堂管理研究进行了元分析，提炼出课堂管理四要素，即规则与程序、纪律干预、师生关系和心理定式。作者回顾了每一个要素的相关研究和理论，提供了富有成效的项目案例，还原了中小学师生在课堂情境下的真实故事，探讨了每个要素的优缺点，并给予教师如何追踪学生行为改变以及如何执行的行动步骤。此外，本书倡导教师要对学生保持健康的情感客观的同时，也要关注自身的情绪健康，要从全校层面建立完备的监测系统提前干预校园霸凌行为，培养学生进行自我管理等。

作者简介

罗伯特·J. 马扎诺美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官，有名演讲者、培训师和作家。著有《高度参与的课堂》《课堂上的提问逻辑》《专业学习共同体》《如何调动与激励学生》《如何促进教师发展与评价》《基于课堂中精准理解的教学设计》等。亚娜·S. 马扎诺专业心理治疗师，从业超过20年，其专业领域包括创伤后应激障碍等，对儿童和青少年问题研究广泛。黛布拉·J. 皮克林在超过25年的教育生涯中，她为K-12的管理人员和教师提供了广泛的咨询，包含明确学习目标的课程、教学与评估，其重点研究认知心理学，与罗伯特·J. 马扎诺合著《高度参与的课堂》等。

第1章教师的关键角色是课堂管理者
课堂管理研究简史
元分析与课堂管理
优秀的课堂管理者是先天的还是后天的
本书的组织结构
小结
第2章规则与程序
相关研究与理论
实施规则与程序项目
行动步骤
行动步骤1 为你的课堂确定具体的规则与程序
行动步骤2 让学生参与规则与程序的设计
小结
第3章纪律干预
相关研究与理论
纪律干预项目
行动步骤
……

卓有成效的课堂管理

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