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内容简介

白学军、闫国利等著的《阅读心理学》全面系统地总结了国内外阅读心理学研究取得的成果，内容包括总论、阅读心理学的研究方法、眼动与阅读、字词识别、词切分机制、句子理解、语篇理解、阅读能力的发展和阅读障碍等九部分，囊括了阅读心理学的重要内容，基本上反映了当代阅读心理学研究的进展。
在本书撰写过程中，作者突出了以下几点：首先，在本书的结构安排上，先对阅读的本质、阅读类型、阅读心理学与相关学科的关系和阅读心理学研究的历史进行阐述，之后详细地介绍阅读心理的研究方法，最后分专题来介绍阅读心理研究不同层面所取得的成果。第二，在本书内容的阐述上，既呈现国外的研究成果，又更注重介绍国内的研究成果。第三，在本书引证材料的取舍上，注重引用研究成果的专业性和科学性，力求使本书所阐述的观点科学可靠。第四，从研究的视角上，综合了多学科的研究成果，不仅包括心理学的研究成果，还包括语言学、神经科学、教育学等学科的研究成果。

作者简介

白学军，教授，博士生导师。天津师范大学心理与行为研究院院长、教育科学学院院长。中国心理学会理事长，国务院学位委员会心理学科评议组成员，教育部高等学校心理学教学指导委员会副主任。国家“万人计划”领军人才，全国文化名家暨“四个一批”人才，“新世纪百千万人才工程”国家人选，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选。享受国务院政府特殊津贴。天津市教学名师，天津市劳动模范，天津市心理学会理事长。担任《心理与行为研究》主编。在国内外重要学术期刊上发表论文300余篇。
闫国利，教授，博士生导师。天津师范大学心理与行为研究院副院长、眼动实验室主任。全国应用心理学专业学位研究生教育指导委员会委员，中国心理学会理事，中国心理学会国际学术交流工作委员会委员，中国心理学会普通心理学和实验心理学专业委员会副主任。教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选。主要从事汉语阅读的眼动研究，在国内外重要学术期刊上发表论文数十篇。已出版《眼动分析法在心理学研究中的应用》、《眼动研究心理学导论》等著作。主持过国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等。

前言
1总论
1.1阅读心理学的本质
1.2阅读心理学的发展历史
1.3阅读心理学与邻近学科的关系
2阅读心理学的研究方法
2.1阅读的反应时法
2.2眼动实验范式
2.3阅读心理的脑功能研究方法
3眼动与阅读
3.1眼动的基本模式
3.2眼动的基本理论
4字词识别
4.1阅读的基本加工单元
4.2词汇识别的影响因素及其脑机制
4.3字词识别的理论模型
5词切分机制
5.1词切分及其在阅读中的作用
5.2拼音文字书写系统中的词切分机制
5.3汉语书写系统的词切分机制
6句子理解
6.1句子理解的理论
6.2不同类型句子的理解
6.3歧义句的理解
6.4影响句子理解的因素
7语篇理解
7.1语篇理解的本质
7.2不同类型语篇的加工
8阅读能力的发展
8.1阅读能力发展的理论
8.2语音意识的发展
8.3正字法意识的发展
8.4句法意识的发展
8.5阅读眼动模式的发展
8.6图画书阅读能力的发展
9阅读障碍
9.1阅读障碍及类型
9.2阅读障碍的理论
9.3阅读障碍的诊断
9.4与阅读障碍相关的实验研究

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