实证研究方法论写作视角--聚文网

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内容简介

本专著立意为广大师生呈现一本实证研究论文之写作的“方法论”著作，助力打通从理技认知到写作实现的“最后一公里”。本书略分三篇共九章（上篇论教育、中篇论方法、下篇论修辞），承继优秀传统、结合动态时势、因应师生实需、阐发中国故事，大体按照现代实证研究之范式、主体及方法，同时特意凸显规范研究之重要，强调运用“结构化分析”思维及方法，着意于如何写以及如何思，聚焦“idea之七维解析”，相机典证例说、不避现身展示。

上篇:人文社科之内涵-概观
第1章总论:学术研究与教化
[例1-1]何为“位育之道”:潘光旦眼中的教育弊端已经祛除了吗?
[例1-2]大学的角色和使命:任正非的调研
第2章人文社科教育:共性及其特殊
[例2-1]中国的“二十四节气”:仅仅是节气么?
[例2-2]人文学科与文化差异:“没有主宰但和谐有序”的宇宙观何以可亲?
[例2-3]五四时期的“大师传统”:研教互通的“无遮大会”
[例2-4]哈佛大学的“公开课”:熊彼特发其源头、桑德尔广其名声
中篇:实证研究之逻辑-方法
第3章idea之解构:缮养“结构化思维”
[例3-1]文题如目、文题如心:结构化的文题范式
第4章idea之发现:发问重要
[例4-1a]联想之能:想象力是如何培养出来的?(张五常)
[例4-1b]联想之能:创造力实源于“专注+好奇”(钱颖一)
[例4-2]阅读何以重要:中国传统的读书5法自有其优势(余英时)
……

实证研究方法论 写作视角

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