向病人学习--聚文网

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内容简介

帕特里克·凯斯门特著的这本《向病人学习》关注如何使精神分析思考的能力得到自我保持和延续。帕特里克·凯斯门特探索了助人关系的动力——学会识别病人是如何提供线索的，这些线索显示了病人无意识搜寻的治疗体验。作者通过大量的临床案例，展示了如何通过使用尝试认同，学会从病人的视角观察他自己对治疗的贡献。他借助内部督导，展示了许多最初未能恰当进行的回应是如何得到补救，甚至给治疗工作带来帮助的。旨在理解他人无意识的分析师们，可以通过学习如何更好地区分治疗中的促进因素和阻碍因素，找到方法来避免出现先入为主的循环。通过对临床关键因素的积极检查，作者将精神分析治疗看作是为每个病人重建理论、发展治疗技术的过程。
这里所说的动力，尤其是互动沟通和涵容的过程，出现在所有的助人关系中，适用于所有的助人职业。帕特里克·凯斯门特用清晰易懂的非专业术语，非同寻常、毫不掩饰地呈现了自己的工作，这让广大读者可以对他所描述的技术方法形成自己的观点。
这一经典版本中增加了安德鲁·塞缪尔斯(Andrew samuels)的介绍。本书将成为实习生、执业精神分析师或治疗师、相关职业培训教师的宝贵培训资料。

作者简介

帕特里克·凯斯门特(Patrick Casement)是英国伦敦精神分析研究院的成员，也是国际精神分析协会的会员。他曾任英国精神分析学会的培训分析师，并进行全职私人执业多年，现已退休。他出版了许多书籍，包括《从生活中学习》（Routledge，2006）和《从我们的错误中学习》（Routledge，2002）。
叶冬梅，北京大学心理学系临床心理学硕士，中国心理学会注册心理师，国家二级心理咨询师。现为中央音乐学院心理咨询中心主任，全面负责中央音乐学院大学生的心理素质教育工作，开设“大学生心理健康”、“异常心理与助人技巧”、“发展心理学”等必修与选修课程，提供个体心理咨询与团体辅导，开展心理危机预防与干预工作。具有丰富的心理咨询经验，在咨询中以心理动力学理论为主要取向，整合认知行为治疗和叙事治疗等。

对经典版本的介绍
前言
简介
致谢
第1章向病人学习的初步思考
第2章内部督导者
第3章内部督导：失误与修复
第4章互动沟通的形式
第5章互动式倾听：一个临床案例
第6章涵容的核心动力
第7章压力之下的分析性抱持
第8章治疗体验中的探寻与发现
第9章探索空间：边界问题
第10章对理论的再探索
附录Ⅰ 已知与未知：温尼科特和比昂的观点
附录Ⅱ 保密与治疗师的自我暴露
参考文献
索引
译后记

向病人学习

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