"大中小幼"中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践--聚文网

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内容简介

在民族文化的传承发展工程中，传承是基础是前提，发展是目标是方向。而学校是文化传承的主阵地，教育是文化传承的主渠道。正是基于这一认识，本书立足于学校这一场域，探索整个国民教育体系中文化传承的机制与策略，希望建构一个纵向衔接科学、横向贯通顺畅的传统文化教育体系，为文化传承发展提供一条能够持续拓进的有效路径。

作者简介

陈涵平，广东第二师范学院中文系教授，广东教育学会国学教育专委会理事长，广东作家协会会员，广东省高校人文社科重点研究基地“中华优秀传统文化教育研究基地”主任，长期从事传统文化教育研究。

绪论新格局、新时代、新挑战/1
第一章中华优秀传统文化教育的时代内涵与政策演进/17
第一节中华优秀传统文化教育的时代内涵/17
第二节中华优秀传统文化教育的顶层思考/28
第三节中华优秀传统文化教育的政策演进/45
第二章学校的文化使命与传统文化教育的现实问题/53
第一节学校的文化使命/53
第二节中华优秀传统文化教育的现实问题/66
第三章中华优秀传统文化教育一体化的理论依据与实践逻辑/82
第一节中华优秀传统文化教育体化的理论依据/82
第二节中华优秀传统文化教育一体化的实践逻辑/95
第四章中华优秀传统文化教育一体化的路径选择与策略运用/121
第一节中华优秀传统文化教育一体化的路径选择/121
第二节中华优秀传统文化教育一体化的策略运用/134
第五章中华优秀传统文化教育一体化的目标体系与内容设计/153
……

"大中小幼"中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践

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