做研究型教师第2版--聚文网

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内容简介

从事教育研究不仅是教师认识、分析和解决复杂教育问题，提高教育教学质量的需要，而且是改变教师专业生活方式，实现教师专业成长的必由路径。“做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。本书分为“教师即研究者”“行动研究：教师研究的基本定位”“问题：研究的缘起”“文献：研究的基础”“方法：研究科学化的保障”“做好研究设计：让研究规范开展”“学会表达研究成果：走向理论自觉”七章，以丰富鲜活的案例、生动平实的语言，阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了研究的过程、方法、技术和工具。

第一章教师即研究者
第一节充满不确定性的教学领域
第二节研究是教师专业成长的内在需要
第三节研究型教师的基本特征
第二章行动研究：教师研究的基本定位
第一节如何理解教师研究
第二节行动研究的内涵与基本过程
第三章问题：研究的缘起
第一节研究始于问题
第二节问题的选择
第四章文献：研究的基础
第一节文献的内涵与功能
第二节学会检索和分析文献
第三节撰写文献综述
第五章方法：研究科学化的保障
第一节选择研究对象
第二节选择合适的研究方法
第三节研究工具的编制和使用
第四节做好资料的整理和分析
第六章做好研究设计：让研究规范开展
第一节案例研究设计
第二节实验研究设计
第三节调查研究设计
第四节课题研究设计
第七章学会表达研究成果：走向理论自觉
第一节教学课例
第二节教育案例
第三节教育叙事
第四节教育研究报告
后记

做研究型教师 第2版

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