病理学基础 第4版

病理学基础是重要的专业基础课程。第4版《病理学基础》主要适用于全国中等卫生职业教育护理专业，教材的编写贯彻新修订《中华人民共和国职业教育法》的精神，落实以“德育为先、能力为重、全面发展”的中等职业教育理念，积极推进融合教材建设；以就业和升学为导向，以岗位需求为标准，以实用、好用、够用为尺度。本教材在充分把握思想性、科学性、优选性、启发性、适用性的基础上，突出体现病理学基础的基本知识、基本理论、基本技能；针对中等卫生职业教育护理专业的特定目标、特定对象、特定学制，力求做到贴近学生、贴近临床、贴近岗位、贴近社会；使本教材既能传授知识，又能发挥培养能力、提高素质的作用。

绪论/1
一、病理学的概念及任务/1
二、病理学在医学中的地位/2
三、病理学的内容及范围/2
四、病理学的常用研究方法/3
五、病理学的常用观察方法/4
六、病理学发展史/5
七、病理学的学习方法/6
第一章疾病概论/8
第一节健康与疾病/9
一、健康的概念/9
二、疾病的概念/9
三、亚健康的概念/9
第二节病因学/10
一、原因和条件/10
二、常见的病因/10
第三节发病学/12
一、疾病发展过程中的一般规律/12
二、疾病发生的基本机制/13
第四节疾病的经过和转归/16
一、经过/16
二、转归/17
一、血栓形成的概念/44
二、血栓形成的因素和机制/44
三、血栓形成的过程和类型/45
四、血栓形成的结局/47
五、血栓形成对机体的影响/48
第四节栓塞/49
一、栓塞的概念/49
二、栓子的运行途径及栓塞部位/49
三、栓塞的类型及对机体的影响/50
第五节梗死/52
一、梗死的概念/52
二、梗死的原因和条件/52
三、梗死的类型及病变/52
四、梗死对机体的影响/54
第四章水肿/56
第一节水肿的概念及分类/56
第二节水肿的发生机制/57
一、血管内外液体交换失平衡——组织间液生成大于回流/57
二、体内外液体交换失平衡——钠水潴留/58
第三节常见类型水肿的临床特点及发生机制/60
一、心性水肿/60
二、肝性水肿/60
三、肾性水肿/61
四、脑水肿/61
五、肺水肿/61
六、皮肤水肿/62
第四节水肿的病理变化/62
第五节水肿对机体的影响/63
第五章炎症/64
第一节炎症的概念/65
第二节炎症的原因/65
一、致炎因子的概念/65
二、常见的致炎因子/65
第三节炎症介质/66
一、炎症介质的概念和作用/66
二、炎症介质的来源及类型/66
第四节炎症局部的基本病理变化/67
一、变质/68
二、渗出/68
三、增生/75
第五节炎症的类型及病变/76
一、炎症的分类/76
二、常见类型及病变/77
第六节炎症的临床表现/83
一、炎症的局部表现/83
二、炎症的全身反应/83
第七节炎症的结局/84
一、痊愈/85
二、迁延不愈转为慢性炎症/85
三、蔓延播散/85
第六章发热/88
第一节发热的概念及生物学意义88
一、概念89
二、生物学意义89
第二节发热的原因及发生机制/89
一、原因/89
二、发生机制/90
第三节发热的分期、分型/91
一、分期及特点/91
二、分型/91
第四节发热时机体代谢和功能变化/92
一、代谢变化/92
二、功能变化/93
第七章休克/95
第一节休克的概念/95
第二节休克的原因及分类/96
一、休克的原因/96
二、休克的分类/96
第三节休克的发展过程及发生机制/97
一、休克初期/98
二、休克期/99
三、休克晚期/100
第四节休克时机体代谢和功能变化/101
一、代谢变化/101
二、功能变化/101
第五节休克的防治原则/102
第八章缺氧/105
第一节缺氧的概念/105
第二节常用血氧指标及其意义/106
第三节缺氧的类型/107
一、低张性缺氧/107
二、血液性缺氧/108
三、循环性缺氧/109
……