基础教育核心素养实践与探索

本书以首都师范大学附属中学昌平学校教学成果梳理为切入点，收录了首师大附中昌平学校在首师大附中、昌平区教委、北七家政府的正确指导下，建校以来教育教学的重要理论成果。全书分理念篇和实践篇两部分，旨在阐述集团办学背景下学校的办学特色，并搭建起合理的学校特色建设的系统框架，在框架下揭示学校特色形成的机制，具体内容涉及学校的宏观管理体制、办学宗旨、办学模式、教育教学理念等核心问题，回答了集团办学背景下学校如何实现发展的问题。

王金，1959年8月生，毕业于东北师范大学，首都师范大学附属中学昌平学校执行校长，中共党员，中学数学特级教师。在重量、省级以上正式期刊公开发表教育教学论文70余篇，专（合）著、主（参）编学术著作10余本，承担重量、省级课题研究10余项，获全国及省市级教育成果奖10项。

第一章 传承文化协同创新，优质发展力促均衡
第二章 多元课程唤醒成达学子以研学旅行课程为载体，促学生素养提升
依托校本选修课程，助力学生全面而有个性地发展
博识育素养 学子展芳华——浅谈博识课程培育学生核心素养的实践探索
走进博物馆，寻历史奥秘——博物馆课程资源开发在中学历史教学中的应用
第三章 基于核心素养的教学研究
以“人物群像”为主题的《四世同堂》整本书阅读教学浅谈
培养审美感知能力，提升语文核心素养
善用“共情”之力，解语文情感之美
让思维能力在中学生数学学习中生根发芽
如何有效落实数学学科核心素养的思维习惯
激励初中生保持线上学习动力的措施
浅谈“图式理论”在初中英语阅读教学中的应用
将生活中的物理问题带进课堂
应用现代化虚拟技术培养创新思维
用心启蒙你我
学好生物，助力新冠肺炎疫情防控
在实践中成长，在成长中创新
新课改“综合素质评价”背景下劳动技术教育自主学习模式的探究
基于学生核心素养的信息技术课堂教学策略
历史课堂教学有效提问策略探讨——以《北宋的政治》为例
浅谈智慧学习环境下的地理教学
论初中地理实践课的意义
浅谈高中思政课如何讲好中国故事
立足元宵节综合实践 思考教育教学活动
聚焦核心素养 探索有效课堂教学
第四章 育人育心，静待花开
不忘初心，砥砺前行——三年班主任心得
情系三尺讲台，甘洒青春热血
为心灵护航，与成长同行
用心工作，用爱育人
春风化雨育德才 润物无声注正志
教育就是唤醒
主题探究式活动开拓班级建设新思路
心之所向 素履前往——以“目标与计划管理”为例的基于核心素养的班会课的设计研究
用快乐启迪学生真、善、美从2016级新生国防教育和人学训练谈“学生会干部队伍建设”
铭记历史承遗志 强我中华肩大任——纪念“一二·九运动80周年”远足活动
综合实践活动培育学生法治素养的实践探索
缅怀革命先烈 弘扬爱国精神——走进抗日战争纪念馆实践活动
以校园法治文化节为契机的法治教育实践
第五章 我与母校共成长
我的三位“挚友”
化“朽”成才
青春之梦
成长在附中摇篮
我与母校共成长
我与首师大附中昌平学校共成长
在迷茫与憧憬中成长
首师附的春夏秋冬