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内容简介

老师和家长要鼓励孩子用丰富的词汇和素材构筑美丽的语言大厦。多读、善思、重感悟、勤积累是构筑语言大厦的前提。按照《语文课程标准》的精神，就是要多读，在读中悟，在悟中省。只要多读、善思、重感悟，积累也就自然在其中了。积累多了，语言也就丰富了，创作欲望也就强烈了，水到渠成正是这个道理。要使学生的作文有创意、有个性、有感染力，单靠无拘无束和真情实感是远远不够的，更重要的是教师和家长都要引导孩子站在他人肩膀上，博览群书，拓宽视野，加强词汇和素材的积累，不要为了写作而写作，更不能直接命一个题目，让孩子去生搬硬套，胡编瞎造。家长与其送孩子上作文辅导班，还不如多给孩子买一些他喜欢的有意义的书籍或鼓励孩子上图书馆，积极引导孩子多读书，使他养成爱读书的>-5惯。只要孩子养成了读书的习惯，就等于在孩子的体内安装了一台学习和写作的发动机；只要孩子的素材和词汇积累多了，写出具有创意的个性化作文就有了可能。本书根据小学生一至三年级的特点，搜集整理了最适合该年龄段学生使用的好词、好句、好段，日有所诵，小朋友们在借鉴和模仿中，慢慢就会写出属于自己的漂亮的文章了。

  上篇  人物肖像
  描描外外貌
    眼睛
    眉毛
    耳朵
    鼻子
    牙齿
    头颈
    嘴巴
    须发
    脸面
    手臂
    腿脚
    肌肤
    体态
    服饰
  语言描写
    语音
    语气
    语调
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  动作描写
    头部
    腿脚
    腰身
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