阅读潜能

以潜能发展心理学理论为指导，从人类“遗传的潜能”、“大脑的潜能”及“环境的潜能”全方位解读了阅读潜能的动态结构，并就经典阅读、数字阅读、影像阅读等方面描述了当代阅读的性质、特征、技能及演化趋势，试图解决“读什么、怎么读”的大众问题。本书还就阅读分化、阅读训练、阅读推广、阅读创造等领域探讨了阅读的内部机制和阅读潜能开发的途径和技术，给图书馆业如何“以完整的结构方式走在潜能发展的前面”开出一剂药方。

第一章阅读潜能
第一节阅读潜能概述
一、阅读
二、阅读潜能
三、阅读潜能结构
四、阅读潜能的基本特征
五、阅读潜能的发展观
第二节大脑的阅读潜能
一、大脑的潜能
二、动态的阅读系统
三、适时的阅读窗口
四、脑科学对阅读潜能开发的支持
第三节遗传的阅读潜能
一、智慧基因
二、潜能发展学说的遗传基因观
第二章传统经典阅读
第一节经典阅读概述
一、经典
二、经典与智慧传承
三、经典阅读的意义
四、传统经典阅读对象
第二节经典阅读与“浅阅读”
一、经典阅读
二、“浅阅读”
三、经典阅读之“内化”
四、经典阅读之“阻碍”
五、传统经典阅读之范式
第三节经典阅读结构与要素
一、经典阅读的三角结构
二、经典阅读的个体要素
三、经典阅读的思维特点
第四节经典阅读模式
一、自下而上的模式
二、自上而下的模式
三、相互作用的模式
第五节经典阅读与“大语文”教学
一、“大语文”概述
二、“大语文”的经典阅读
三、大语文结构方式
四、“大语文”教学意义
第三章现代数字阅读
第一节数字阅读
一、数字阅读概述
二、数字阅读利与弊
三、数字阅读平台
第二节数据库建设
一、数据库概述
二、数据检索
三、联机检索系统简介
第三节数字阅读潜能开发
一、数字阅读的“梯度发展”
二、数字阅读的“多元学习”
三、数字阅读技术
第四节个人数字馆开发
一、个人数字馆概述
二、个人数字馆的知识管理
三、云计算与个人图书馆
第五节未来数字阅览室
一、未来数字阅览室的硬件技术
二、未来数字阅览室的软件技术
三、未来数字阅览室功能
第四章影像阅读
第一节影像阅读概述
一、影像
二、影像阅读
三、影像阅读特点
第二节影像阅读过程
一、右脑是影像阅读之器
二、影像阅读之信息性质
三、影像阅读过程
第三节影像阅读训练
一、图式演练训练
二、图式潜变训练
三、图式幻觉训练
四、图式双关训练
五、图式分形训练
六、图式完形训练
七、图式分拆训练
八、图式翻转训练
九、图式反色训练
十、图式顺序训练
十一、图式投射训练
第四节影像阅读的潜能教育
一、影像时代的生活扭曲
二、影像时代的潜能教育理念
三、影像时代的潜能教育
四、影像时代的儿童生活重建
第五节课堂影像阅读
一、课堂影像阅读概述
二、课堂影像构成元素
三、多媒体课件制作
四、课堂影像的交互技术
第五章阅读潜能分化
第一节不同年龄阶段的阅读分化
一、阅读分化的层级
二、不同年级组的阅读实验
三、动态分化模型对实验的诠释
四、动态分化模型的启示
第二节应对不同阶段分化的阅读指导
一、儿童早期阅读
二、儿童中期阅读
三、中学生图书阅读
第三节大学生阅读分化
一、大学生阅读数量的分化
二、大学生阅读速度的分化
三、大学生阅读理解的分化
四、大学生阅读分化分析
第四节应对大学生分化的阅读指导
一、大学生图书阅读指导概述
二、以动态分化理论创新图书馆的适时阅读
三、以动态分化理论创新图书馆的空间管理
第六章阅读训练
第一节“阅读天才”的训练
一、“阅读天才”是这样炼成的
二、你也能成为阅读记忆大师
三、训练时间和训练模式
第二节针对性阅读训练
一、阅读过程中的速读训练
二、阅读过程中的速记训练
三、阅读过程中的持续注意训练
第三节提升性阅读训练
一、阅读过程中的信息类比
二、阅读过程中的信息移植
三、阅读过程中的信息关联
四、阅读过程中的信息整合
五、阅读过程中的信息离散
六、阅读过程中的信息换元
第七章阅读推广
第一节潜能发展学说视野中的“阅读推广”
一、潜能发展学说如何诠释“阅读推广”
二、潜能发展学说对图书馆阅读推广的重构
三、创新阅读推广内容和形式
第二节阅读推广与服务营销
一、服务营销能力的阶段发展
二、服务营销的品牌创新能力
三、服务营销的发展趋向
第三节大众网络信息载体之阅读推广设计
一、微信阅读推广之基础
二、微信阅读推广之设计样式
三、微信阅读推广的设计创新
第八章图书馆阅读
第一节图书馆阅读效应
一、图书馆的名人效应
二、图书馆的心理场
三、图书馆心理效应
四、“皮格马利翁效应”
第二节图书馆信息挖掘与整合
一、图书馆的信息挖掘
二、信息的整合与决策
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