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编辑推荐

这本书以通俗易懂的语言和生动的案例总结，想让大家知道我们周围并不缺少课程资源，真正缺少的是发现资源的“眼睛”。一棵树、一张桌子、一幅画……都可以是课程资源，让每个孩子都在资源中发现了自己的影子才是这个课程的目的。对从事综合实践活动课程教学的老师有一定的启发作用。

内容简介

本书通过对课程资源的阐释，为综合实践活动课程资源的开发提供了一个基本的思路：发现与辨识、挖掘与重组、运用与活化、联结与管理，并依托这四个环节又将课程资源划分为学校、家庭、社会、自然、网络五个空间，从而构成了本书的第二至六章。书中精选了有代表性的综合实践活动课程资源开发的案例和教师的经验总结，为该课程资源开发者提供了一些借鉴。

作者简介

张晓东，江苏省教育科学研究院教育发展研究中心主任，研究员，教育学博士，江苏省督学，江苏教育学会常务理事，江苏教育学会教育管理专业委员会副理事长。

写在前面的话请您走进我们的世界1
第一章课程资源面面观3
第二章使学校的墙壁也说话25
我是校园小管家26
六足园里蝴蝶飞34
我们的"智造"空间43
五月槐香醉童心51
童年里的二十四节气61
第三章做事的兴趣，愈做愈浓69
我的动物朋友70
好家风伴我成长77
一次愉快的亲子旅行83
我们一起读书吧91
第四章让儿童与社会相遇99
遵义小红军100
……

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