花样年华,你要努力散发芬芳

这本书要告诉学生什么呢？我总觉得教育上，优选的教育是天性教育，优选的发展是天性发展，找到孩子最愿意释放热情的地方，找到孩子最感兴趣的方向，教育孩子就是轻松简单的一件事了，而这常常是一种理想的奢望。从教多年来，我感觉教育的确就像是在玩平衡木的艺术运动，介于约束孩子天性力量和释放孩子天性力量之间，过犹而不及。假如对孩子爱玩的天性不加管束，孩子会一事无成；反之，如果逼孩子放弃爱玩的天性，把孩子逼成了学习机器，又会造就无用的书呆子，这就需要老师和家长运用育人智慧来驾驭孩子天性力量的施展，告诉孩子玩时玩得痛快，学时学得疯狂。而这仅靠老师、父母约束和释放孩子的天性力量是不够的，还需要孩子自我去把握和修正自己以便游刃于自我天性力量之间，在花样年华里，在校园里努力散发迷人的芬芳。拿破仑曾这样认为：世界上最有力量的是利剑和思想，从长远来看，思想能战胜利剑。于是，我便小心翼翼从教学事件和社会生活故事中采撷一些贴近学生实际的轻柔思想浪花，引导学生进入阔大的水到渠成的学习境界中，既保持学生的自然纯真，也约束学生那些不合时宜的天性张扬，并敲打学生依靠释放自身尚未苏醒的那部分天性的力量，调动自己的内驱力，开足青春全部的张力和活力，不负似水年华。期待学生读这本书能迅速摆脱迷茫的青春，拥有奋斗的青春，能够沿着追寻梦想的方向，在辽阔无边的学习大海上，奋力划桨，顺便捡起一些知识贝壳，登上那学习成功的巅峰，在花样年华里遇见最好的自己，变成温暖世界的一道光。这是多么美的一件事。谁来促成呢？我、你、他，愿所有的人都来促成。虽是微光，尝试片刻，既已无悔。

范建光，山东临沂人，新锐作家、教育学者、青年情商研究开发领域翘楚。曾荣获2008年公安部颁发的“自行车安全管理宣传作品征集”很好宣传口号奖。

第一章迷茫的青春云淡风轻，奋斗的青春才刻骨铭心001
假如老师还未记住你的名字001
你的执行力决定你走多远004
高扬自己的手臂007
读书是世界上最有意义的事011
学习时你必须感到快乐014
参与竞选，当一名班干部016
学习应制定清晰的学习目标020
学无定法，适合自己就好023
做一只会逮老鼠的猫026
第二章走向你梦想的路上，风吹过来时都是甜的031
自我教育能力最重要031
你有无限的潜能033
你可以平凡，但不可以平庸036
用梦想导航学习生活039
和未来优秀的你有个约041
拥有阳光心态和性格045
莫负青春好时光048
心里怀着作家梦051
你生来是为创造奇迹而来的054
你应该有自己的小实验室057
第三章学习辽阔，你千万别给自己设限061
指望课上学，别指望课下学061
玩时玩得痛快，学时学得疯狂064
追求完美，但不苛求完美066
寻找自己超越别人的一面069
不上大学不一定不成功，却永远是一种遗憾072
勇敢挑战头脑里的不可能075
为找回自己的尊严而学习078
开放性学习，让你拥有好成绩081
你可以做一名学霸084
你尽力地学了，才有资格说无怨无悔087
……
第四章捡拾那些不曾经意的知识贝壳，会让你登上成功的很好089
第五章在花样年华里，你要全力以赴遇见最好的自己123
第六章永远别轻视自己，你就是温暖世界的一道光157
附录来自远方的祝福186
后记195

     第一章迷茫的青春云淡风轻， 奋斗的青春才刻骨铭心 假如老师还未记住你的名字 在中学里，老师叫不出学生名字的现象是比较普遍的。语数英老师带的班少，课时多，加上每天都上课，有时还要手把手教，几乎能叫出全部学生的姓名。而政、史、地、生、理、化老师，还有艺、体老师，带的班多，课时又少，上完课也没有太多时间和学生沟通交流，不怎么和学生亲密接触，导致这些学科的老师记不住一些学生的名字。这种现象比较常见。 静下心认真想想，这些都是借口，老师们应当惭愧：就几百个学生，怎么能记不住名字呢？平时备课不就包括记学生名字吗？再说，人家有些大企业的老总，手下掌管着几万名的员工，还能够叫出5000多名员工的名字，这不让我们这些做老师的汗颜吗？我们是不是工作不够用心啊！ 老师层面的我不想多讲，我只想多从学生方面去探讨一下。假如你发现老师一直不能呼出你的姓名，那就要引起自己的注意了，说明老师还没有强烈地关注到你，对你是不够重视的，说明你还没有什么突出特点和优点让他一下记住你。你应当适时调整和改变自己，选择恰当的机会，果断主动出击，表现自己，引起老师的注意。 一次体育课上，我指挥学生进行三步篮投篮教学，朱凯同学像黑马一样脱颖而出，他投得优选，超越了所有的同学。我马上记住了他的名字，再也忘不了他。如果朱凯不敢在课堂大胆表现自己，不在课上课下勤学苦练三步投篮，是不会有这种局面出现的，也许我还会在很长时间内不熟悉他。也因念念不忘他的出色表现，急需教学助手的我后来任命他为课堂训练学生指挥之一，在体育课上他有了更大的展示才华的舞台。 女生李朔，平时在体育课上活泼开朗，爱说爱笑，一点也不严肃，体育训练动作也总是做不到位。我欣赏她的同时，心里也颇有点怨言。让人意想不到的是，在期末测试女生800米耐力跑时，很多同学坚持不住，李朔中途没有停歇，坚持往前跑，直至终点，取得了好名次，成绩十分优异。跑完步后她对我说：“老师，别看我平时嘻嘻哈哈的，但到了考场上我绝不逊色，关键时刻一定会让您满意。”听完她说的话，我被她的精神气质感染了，记住了李朔这位同学的名字。期末班级体育课总结时，我对她进行了特别嘉奖。 很多学生对老师是否记住自己的名字抱着无所谓的态度，认为是无关紧要的事情，这就大错特错了。人和人之间最重要的一点就是互相尊重，有时直呼姓名是代表互相亲切的关照。如果老师指挥你做事情，却不喊你的名字，那就代表不尊重你。你要大胆地告诉老师：我有姓名，请说出我的名字。试想一下，我们身边那些至亲的人，因为亲情浓，彼此相亲相爱，我们无不熟悉他们的名字。相反，那些既陌生又有隔阂的人，他们和我们毫无瓜葛，我们怎么会有兴趣记住他们的名字呢？原来，记住你名字的人，都是对你有好感的人，是关心你的人，是想和你结识的人，是重视你的人。 美国有一家跨国集团的总裁，他在设立分公司时，往往用身边很优秀的经理的名字给公司命名，这使他们受宠若惊，使命感、责任心、创新力大爆发，纷纷励精图治，导致分公司业绩不斐、效益普遍较好。在教学中，我对此进行了借鉴，在上体育课时，我把班级名称改为用体育委员的名字加体育团队四个字来命名。这样体育委员整队汇报人数时，说出以自己的名字命名的体育团队，往往显得很骄傲、很自豪，也大大增加了其对体育课堂管理的热情和力度，因为管不好，就丢了自己的脸。如果你有幸是一名班主任，也可以用班长的名字命名你的班级，相信班长会交出不让你失望的管理答卷，还可以用学生的名字命名学习小组名称。这就是名字的神奇力量，当它被注入信任和尊重时，它的威力是无穷的。 不论哪种境况，只要你足够优秀，足够强大，足够勇敢，老师是不会记不住你的名字的。平时一定不要陷入猜测老师为什么记不住你名字的怪圈。你要奋勇争先，努力在获取知识的路上走得更远，创造出令人震惊的奇迹，为老师赢得荣光，那时老师就会对你刮目相看，再也不会忽略你。P1-3