鲁滨孙漂流记

笛福著筱彤编的《鲁滨孙漂流记(插图版)(精)/新课标无障碍经典阅读》以1708年一名苏格兰水手航海遇险，很后漂流到一个荒岛上，并且单独留居了四年才被救回这一真实故事作为素材，加工而成的。小说的主人公鲁滨孙出身于一个英国中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身一人漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。鲁滨孙凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来。经过了整整28个年头，才有一艘英国船路过该岛，鲁滨孙得以返回故乡。

笛福(1660―1731)，英国作家、新闻记者，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为英国和欧洲的“小说之父”。笛福早年经商，也从事写作，以写政论文和讽刺诗著称。他反对封建专制，主张发展资本主义工商业。在59岁时，他开始写作小说。其代表作《鲁滨逊漂流记》中，乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，凭借智慧和勇气战胜了困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。同时，鲁滨逊也成为与困难抗争的典型。

第一章父亲的告诫
第二章海上遭遇
第三章摆脱奴役
第四章到达巴西
第五章船只失事
第六章幸存者
第七章住处和食物
第八章生病
第九章学会创造
第十章从生存到生活
第十一章野人
第十二章星期五
第十三章野人再来
第十四章回到故乡

    第八天早晨，风突然变得更大了，我们赶快把船上的东西都捆结实。傍晚时分，海浪卷得更高了，风暴大得吓人。水手们都害怕起来，他们努力地维持着船的安全。这样过了一会，船主轻声说：“船要毁了，我们都要完蛋了。”我接近呆住了，像死了一般一动不动地躺在舱房中。
    好半天，我才走出舱房。只见海浪翻滚着，像一座座小山不断地向我们涌来。突然有人惊叫道：“看啊，那只船沉没了!”傍晚的时候，大副和水手长找到船主，要求把桅杆砍去。*初船主不愿意，但大家都说，不这样做，船就要沉没了。经不起水手的抗议，船主*终答应了。砍去前桅之后，主桅失去了平衡，船摇得更厉害了，于是大家只好把主桅也砍断了，现在我们的船成了一个空甲板。
    可是情况没有变好，由于装的货物太多，水手们不停地惊呼：“船要沉了!”而这时风暴也更猛烈了，船上的人在不停地祈祷着……
    半夜时分，去舱库查看的人突然跑上来大喊：“船漏了，水已经有四尺深了!”于是所有的人都去抽水。一瞬间，我的心脏好像不再跳动了，但我还是强打精神，在抽水机旁卖力地干着活。
    这时候，船主突然看见有几只小煤船被风卷着，从我们船边飘过。船长当机立断，下令放枪作为求救信号。我大吃一惊，以为船要沉了或是更可怕的事发生了，整个人吓得倒在甲板上，一下子晕了过去。这时候，大家都只顾着自己，当然没空来管我。一个走过来抽水的人一脚踢开我，他看我躺在那里，可能以为我已经死了。过了好一会，我才苏醒，醒过来后还是继续抽水。然而，很不幸，舱库的水还是越来越多，眼看这只船就要沉没了。
    船主不断鸣枪求救，终于有一只小船冒险开到我们旁边，费了很大力气，我们才都登上小船。十五分钟后，大船在我们的眼前沉没。这时，我才知道沉船是怎么回事。实际上，当你知道船要沉没的时候，你根本无心看它。只是感到说不出的恐惧、痛苦。与其说是我自己走上了小船，不如说是被人丢上去的，我仿佛已经停止了心跳，我想到自己的生命、未来，这些都让我感到*常害怕。大家拼尽全力，终于把小船摇进海湾。上岸后，我们步行来到大雅茅斯。那里的人看到我们受难的模样，对我们*常照顾，本地的官员特意给我们安排了住处，又给了我们一些路费，这样，我们就可以返回伦敦或是赫尔城。
    假如我真能回到赫尔城再回家，那是多么幸福啊!我父亲肯定会高兴得宰杀肥牛庆祝。可是似乎冥冥之中，有力量在牵引着我，这种力量难以抗拒，它接近不让我回头。尽管，在我能够理性和冷静时，曾多次决定赶快回头，可现实是我还是无法办到。总之，我自己也说不清，我不知道怎么用言语来描述这种情况。只觉得迷迷糊糊中，似乎有一种魔力在逼迫我，叫我去毁灭自己，尽管我十分明白，摆在面前的是一条死路，可还是控制不住地；中上前去。我只能认为这是命运，一种注定的命运在推动着我，让我抛弃理智、劝告，不顾受到的严厉教训，继续向前。
    那位船主的儿子，也就是我的朋友，他介绍我认识了他的父亲。他的父亲关切而严肃地劝告我：  “年轻人，你不要再出海了，这次的遭遇已经给出答案，你不适合做一个海员。”我说：“先生，难道您以后不出海了吗?”他说：“那是另一回事。出海是我的工作，也是我的责任。但这次出海你都看到了，上帝故意给你警告，那是让你明白再坚持下去不会有什么好结果。我奉劝你赶紧回到你父亲身边，不然你会后悔的。”
    我对他的话不置可否，就这样离开了。随后我来到了伦敦，一路上我都在考虑，我是回家还是继续出海?一想到回家，我就感到巨大的羞耻感。我害怕邻居们嘲笑我，现在这种情况，不但不好意思见父母，甚至没脸见任何人。从那时开始，我就时常注意到这样一种情况：人们对待理性的态度，特别是年轻人在需要理性指导时，得出的结论都是矛盾的、不理性的。
    P9-11