上海需要怎样的法学教育

华东政法大学组织专家、学者撰写相关研究文章，旨在培养应用型、复合型法律职业人才，实施很好法律人才教育培养计划，适应多样化法律职业要求，坚持厚基础、宽口径，强化学生法律职业伦理教育、强化学生法律实务技能培养，提高学生运用法学与其他学科知识方法解决实际法律问题的能力，促进法学教育与法律职业的深度衔接。

唐波，荷兰伊拉默斯大学法学博士，华东政法大学经济法学院教授，博导，具律师资格。研究范围主要涉及经济法、商法。为本科生、研究生开设金融法、票据法、证券法及期货法等课程。现任华东政法大学教务处处长，兼任中国法学会银行法研究会理事、上海市法学会金融法研究会副会长、上海市法学会法学教育研究会理事兼秘书长等职。

专题一 依法治国建设与法治人才队伍培养
第一节 依法治国建设对法治人才队伍提出新的要求
一、我国法治人才队伍现状
二、十八届四中全会对法治人才队伍建设提出新要求
三、司法改革持续进行推动法治人才队伍建设
第二节 上海法治建设新形势
一、重要领域立法，推进以法治促改革
二、科学编制五年规划，夯实立法基础
三、扩大公民有序参与，广泛集中民意民智
四、以推进司法队伍建设为重点，开展司法改革试点
第三节 新形势对法治人才培养提出新要求
一、明确法治人才培养目标
二、创新法治人才培养机制
三、寻找上海司法体制改革与法学人才培养之间的契合点
第四节 政法院校在推进依法治国进程中的社会责任
一、建立健全各项制度，扎实推进依法治校
二、深入开展理论研究
三、主动传承与创新社会主义法治文化
专题二 上海“四个中心”、“科创中心”战略和法学教育
第一节 “四个中心”和“科创中心”提出的背景和整体发展规划
一、“四个中心”和“科创中心”提出的战略背景
二、上海建设“四个中心”和“科创中心”的总体规划目标
第二节 “四个中心”和“科创中心”对法治建设提出的新要求
一、发展“四个中心”在软实力上的短板与不足
二、“四个中心”建设对法制建设环境建设提出的新要求
三、“科创中心”对法制建设环境提出新要求
第三节 服务“四个中心”和“科创中心”的法律人才培养现状
一、上海涉外法律服务存在的问题
二、制约上海法律服务业发展的主要因素
三、上海涉外法律行业的人才需求状况
第四节 对接“四个中心”和“科创中心”建设
一、实践教育：培养应用型法学人才的重要回应
二、复合型法律人才：本科法律人才培养的发展趋势
三、国际化：“四个中心”和“科创中心”建设的必然要求
专题三 自贸区建设与高端涉外法学人才培养
第一节 上海自贸区建设给法律服务业带来机遇与挑战
一、上海自贸区法律人才建设现状
二、“自贸时代”律师服务业发展迎来“黄金十年”
第二节 上海高校应对“自贸时代”的新措施
一、地方高校提升协调创新能力的定位与基本方法
二、以“2011计划”为行动纲领主动对接区域经济社会发展需求
三、中国(上海)自贸试验区协同创新中心的建设和发展
第三节 为自贸区发展定制高级法律人才
一、明确人才培养功能定位，为自贸区建设定制高级法律人才
二、优化培养方案，凸显人才培养特色
三、自贸区时代法学高校的转型升级
专题四 知识产权战略与知识产权人才培养
第一节 国外知识产权战略与知识产权人才培养
一、美国知识产权战略与知识产权人才培养
二、日本知识产权战略与知识产权人才培养
第二节 中国的知识产权战略
一、我国知识产权战略背景
二、知识产权战略主要内容
三、知识产权战略对知识产权人才提出挑战
第三节 我国知识产权本科教育现状
一、知识产权人才培养取得一定成绩
二、我国知识产权教育的问题
第四节 新时期知识产权教育的改革路径
一、开展多元化知识产权人才培养模式的探索
二、加强知识产权师资培养，提高师资质量
三、改革管理机制和教学体系
四、多方联动，建立知识产权人才协同培养机制
第五节 上海法学院校知识产权人才培养探讨
一、上海需要什么样的知识产权人才
二、上海知识产权人才培养状况
三、未来知识产权人才培养探讨
专题五 暴力恐怖活动与治安反恐人才培养
第一节 反恐人才培养是国内外形势发展的必然要求
一、国际恐怖主义日益猖獗
二、我国恐怖活动高发
三、联合国在反恐方面作出努力
四、我国反恐人才有很大缺口
第二节 国外反恐人才培养状况
一、美国的反恐人才培养
二、德国的反恐人才培养
三、日本的反恐人才培养
四、国外反恐人才培养特点
第三节 我国反恐人才培养状况
一、我国反恐人才培养概况
二、我国反恐人才培养模式
三、现有反恐人才培养体系的不足之处
第四节 反恐人才培养路径探索
一、以实战需求为导向，合理定位人才目标
二、将政治信念和职业道德作为反恐人才培养的根本要求
三、建立完善的课程体系，培养学生反恐知识和实践能力
四、加大投入，打造专兼结合的师资队伍
第五节 上海院校开展反恐人才培养的思路
一、紧跟上海反恐形势，积极开展人才培养
二、加大反恐问题研究，提升理论认识
三、做好反恐法律教育，增强反恐意识
四、与国际组织等联合，形成联动机制
专题六 “一带一路”建设与法治人才保障
第一节 “一带一路”是国家重大战略部署
一、“一带一路”建设提出的时代背景
二、“一带一路”的地理范畴
三、“一带一路”的内涵和外延
四、上海在“一带一路”中的城市定位
第二节 “一带一路”开拓高等教育交流合作新格局
一、“一带一路”建设对高等教育交流与合作的影响
二、“一带一路”建设带来人才新需求
三、如何发挥高等教育在“一带一路”建设中的作用
第三节 “一带一路”背景下的法治合作新议题
一、法治是“一带一路”建设的重要保障
二、我国积极探索与“一带一路”司法保障与合作的动向
三、法治人才成为“一带一路”建设短板
四、上海需要怎样的“一带一路”法治人才
第四节 上海法学院校如何服务“一带一路”建设
一、培养“一带一路”法治人才
二、推进法学教育合作与交流，加强与实务部门的合作
三、聚焦“一带一路”需求，积极开展重大理论创新
专题七 长江经济带发展战略与法学教育
第一节 长江经济带发展战略提出的背景和整体发展规划
一、国家提出长江经济带战略的背景
二、长江经济带战略整体发展规划
第二节 长江经济带战略带来的突破与考验
一、坚持依法治理和建设长江经济带
二、长江经济带区域协同发展问题
三、整合治理是长江经济带区域教育发展面临的重大挑战
第三节 区域法学教育资源共享：服务长江经济带战略发展的建设方向
一、长江经济带实施区域高教资源共享的必要性
二、长江经济带实现区域高教资源共享的动力
三、高等教育资源共享的模式
四、长三角法学教育联盟――长江经济带区域法学教育资源共享的探索
专题八 上海法学教育进展
第一节 上海法学教育现状与面临的形势
一、上海法学教育基本情况
二、上海很好法律人才培养概况
三、上海法学教育的重点工作
四、上海法学教育面临的形势
第二节 上海法学教育的改革进展
一、上海很好法律人才培养基地建设初见成效
二、强化实践教学体系建设，培养学生实践创新能力
三、法学教育国际化有新的形式
四、形成各具特色、错位竞争的发展格局
第三节 上海法学教育发展展望
一、围绕依法治国方略，培养高素质法治人才
二、将双创教育融入法学教育
三、培养具有国际视野的高端涉外法律人才
四、提升为区域建设和国家战略发展服务的能力
五、不断健全质量保障体系