在芬兰中小学课堂观摩研修的365日--聚文网

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编辑推荐

1.芬兰教育为什么敢称全球DI一？芬兰连续多年在PISA测试中名列前茅，效率高、效果好、幸福指数高的教育成果使芬兰享誉世界，芬兰教育体系因此成为国际社会关注的焦点。2.全书包含教师在课堂中非常实用的教学板块：备课材料+作业设置+活动流程+课时设置+课堂探究延展+教学设计图表+课外探究设计作业，等实际操作指导，教师可以直接套用。3.全书框架有正式课程，有非正式课程，以及相关活动等，教师可以即学即用，有教案有模板，有反馈，有评估，省时省力地借鉴芬兰优秀的课堂教学案例。4.教育不是为了抢跑，不是赢在起跑线，而是培养孩子终身学习的能力，教师如何教，是教学的重点。给孩子zui好的教育就是给他zui好的人生。

内容简介

以研究者敏锐的观察力，深度向芬兰师生立体学习，一起跟着作者直接到芬兰教室观察吧！芬兰教育20多年来，一直领先世界，成为全球教育界学习的标杆。本书作者亲自到芬兰学校进行了为期365天的观摩体验，亲临一线，深度参与，交流学习和深入了解芬兰教育背后的教育理念基础和思想渊源，以及教育体系带来的实际变化和发展路径，从而学到芬兰教育的真谛，总结提炼出芬兰教育的真相。全书以理论为框架，以纪实课堂作为案例，深刻且有系统地介绍芬兰教育，让教师能在阅读后精准地掌握芬兰教育的实况与脉络，学习芬兰“在学习中生活，在生活中学习”的教育精髓，其教育理念与反思为教育工作者提供了有益的借鉴。本书非常适合从事中小学教育的老师和学校领导者。

作者简介

陈玟桦作家、非常有经验的一线教师，台湾师范大学课程与教学所博士。2018年2月-2019年2月以博士候选人身份，用一年时间在芬兰中小学观摩研究。博士论文是《立体学习地景——芬兰赫尔辛基一间学校的现象为本学习》，更是荣获贾馥茗教授教育基金会博士学位论文优良奖、田培林教授博士学位论文优良奖，年度双料冠军。专长领域为：芬兰教育（现象为本学习）研究 / 跨领域教学研究 / 课堂研究 / 多元文化教学研究等。

第一部分为何去芬兰
第一章为何去芬兰
芬兰废除学科教学？直接到芬兰课堂观察
十封信带来的机遇
第二章芬兰2016年新课纲的实施
芬兰教育改革脉络概览
新课纲揭示七大横向能力
揭秘神奇的个案学校
第二部分芬兰教学现场观察
第三章芬兰课堂观察：正式课程篇
设计课堂——1.强调生活实用的家庭经济课
数学课堂——2.联结生活经验的数学学习
科学课堂——3.鼓励对外界事物产生好奇，并转化为问题的环境研究课
——4.包含以田野的方法来检视学习内容的生物课
艺术课堂——5.强调从做中学的视觉艺术课堂
——6.一人一乐器，重视体验的音乐教学
语文课堂——7.差异化教学“到底”的芬兰语与文学课
——8.擅于设计有趣有效教学活动的瑞典语老师
——9.作为多数学生选择为第一外语的英语
体育课堂——10.Move!通过体能活动促进生活幸福的体育课
社会课堂——11.以探究取向为主的历史课｜“第一次世界大战的起因”
现象为本学习——12.蕴含立体学习地景的沃土
课间活动——13.作为学习一环的课间活动
第四章芬兰课堂观察：非正式课程篇
师生专属的庆典
学生代表会议
全校郊游日
第五章芬兰课堂观察：其他
教师共同备课
家长日/夜
后记：我的研究能带来什么样的贡献

在芬兰中小学课堂观摩研修的365日

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