教师嗓音艺术研究--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

本书讲解了教师发声中的常见毛病和科学用嗓的有关技巧。通过学习用气发声从而降低各类嗓音疾病的发病几率，达到预防、保健和使嗓音美化的目的。本书主要分为嗓音在教师职业中的生命线地位、教师职业嗓音推荐基本常识、教师职业嗓音科学发声和教师职业嗓音矫治保健四大部分，分六个章节详细展开论述，重点从好声音的发声原理、获得方法和科学养护方面向读者具体介绍嗓音方面的相关知识。

第一章嗓音在教师职业中的生命线地位
第一节嗓音在教师职业中所扮演的角色
一、嗓子是教师表达语言的重要工具
二、嗓音问题不可小视
第二节教师职业对嗓音的要求
一、科学发声，正确用嗓
二、全面了解嗓音卫生与健康知识
第三节教师职业目前用嗓现状
一、大多数教师均患有不同程度的嗓音病
二、三大嗓音疾病成为教师职业病
三、超负荷发声，是教师出现嗓音问题的主要诱因
第四节教师职业学习科学发声的必要性
一、发声不科学易致声带疲劳
二、科学支配课堂话语权
第二章教师职业嗓音推荐基本常识
第一节好声音的判断标准有哪些
一、音色条件好
二、发音正确清晰
第二节人的嗓音是如何产生的
一、声带的作用
二、人的嗓音是参与发声的各肌肉群协调一致作用的结果
第三节参与发声的主要器官是如何协调运动的
一、参与发声的主要器官
二、有趣的发声过程
第四节发出好声音要符合的音箱共鸣原理
一、音响共鸣原理
二、唱法不同对共鸣腔体使用的要求就会不同
三、嗓音乐器和普通乐器共鸣腔的异同
第五节发出好声音要运用的喇叭原理
一、掌握喇叭原理的重要性
二、了解喇叭原理的相关知识
三、如何有效利用喇叭原理发出好听的声音
第六节发出好声音的动力学原理
一、发声的动力
二、科学的呼吸
三、有效呼吸的练习方法
第七节嗓音乐器和普通乐器在发声上有何异同
一、嗓音乐器具有咬字吐字功能
二、嗓音乐器的可塑性
三、嗓音乐器的不可复制性
第八节影响嗓音质量与音色变化的主要因素有哪些
一、生理条件因素
二、发声技术因素
第三章教师科学发声导论
第一节科学发声的含义
一、为了满足传情达意的需要
二、歌唱时演唱高音的需要
第二节科学发声的检验标准
第三节科学发声训练的原则
第四章教师职业嗓音科学发声内容
第一节学习气泡音，觅得音之源
一、用气泡音，找到声音的源头
二、气泡音的练习方法
三、气泡音的作用
四、发不出“气泡音”怎么办
第二节呼吸要顺畅，气道才畅通
一、“呼吸顺畅，气道才通畅”源自日常的行为体验
二、气道要通畅，声音才流畅
三、练习“吓一跳”或“吃惊”的感觉，以求瞬间体会到气道打开的状态
第三节丹田来发力，嗓音才洪亮
一、丹田发力
二、吹管子练习
第四节气韵要流动，声音才流畅
一、“打嘟儿”练习
二、“打嘟儿”练习与哼鸣练习相结合，可以更好地实现气息和共鸣的有效融合
第五节声音发高位，嗓音更健美
第六节哼说巧结合，声音才协调
一、闭着嘴巴先哼着说
二、张开嘴巴哼着说
三、张开嘴巴放开说
第七节三腔来共鸣，嗓音更圆润
一、掌握声音基础理论
二、掌握声音共鸣的意义
第八节膈肌、腹肌、后咽壁，力量练习声达远
第九节常把口齿来磨练，咬字才能更灵活
一、口部操练习
二、音字词练习
三、绕口令练习
第十节扩展音域最后练，声音更具感染力
一、改变音高、音量和音色的练习
二、科学用声总论
第五章教师嗓音矫治
第一节发声矫治概述
第二节发声矫治的原则
一、个性化原则
二、综合性原则
第三节发声矫治的方法
第四节声音异常的几种具体表现
一、话声异常
二、歌声异常
三、咽喉部的感觉症状
第五节教师职业发声不当易导致的嗓音疾病
一、嗓音病的产生
二、发声不当易致的嗓音疾病
第六节不正确用声纠正方式
一、喉音
二、虚声
三、声音捏挤
四、鼻音
五、颤声
六、声音发散
七、声音闷、暗
八、喊叫
九、吐字不清
十、用声过度
十一、音色过亮
十二、漏气
第七节教师职业实现科学发声的路径
一、学习歌唱发声的相关技术
二、学习正确的朗诵方式
第六章教师职业嗓音保护
第一节科学发声与嗓音保健的关系
一、基于审美的角度审视
二、基于嗓音健康的研究
第二节嗓音保健知识
一、心理因素的影响
二、生活饮食的影响
三、气候、环境影响
四、嗓音保健二十一法
后记
参考文献

教师嗓音艺术研究

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