对多重分类目标的知觉与评价--单维分类的权重分析

本书分为七章。 第一章为文献综述，系统阐述“社会分类”的概念，分析社会分类包含的特性。 第三章至第五章关注人们对多重分类目标评价时各个单维分类的权重大小。 第六章关注多重分类目标自我刻板评价时的单维分类的权重，分别考察被试对各个身份的群体认同和自己所处的情境因素对单维分类权重的影响，再者，关注内群体成员的刻板行为对多重分类目标自我刻板评价的影响。 第七章为总体讨论部分，讨论研究发现的主要研究结果，分析研究的不足和局限，并且概括未来研究方向。

宋静静，中国地质大学（武汉）应用心理研究所基础心理学方向讲师，硕士研究生导师，1989年出生，2017年博士毕业于华中师范大学心理学院。专业方向为社会心理学，关注社会认知、刻板印象、多重分类、民族认同、留守儿童、特殊儿童等研究主题。出版专著1部，发表SSCI论文和中文核心论文多篇。主持国家自然科学基金青年项目1项，参与重量、省部级科研项目多个。

第1章 文献综述
1.1 社会分类
1.1.1 社会分类的属性
1.1.2 多重分类
1.2 人们对多重分类群体的评价——以交叉分类为例
1.2.1 人们对交叉分类群体的评价——基于内群体认同
1.2.2 人们对交叉分类群体的评价——基于去分类化
1.2.3 人们对交叉分类群体的评价——基于具体维度
1.3 人们对多重分类目标评价中单维分类的权重比较
1.3.1 单维分类本身的重要性
1.3.2 对多重分类目标评价过程中单维分类功能重要性的
影响因素
1.4 多重分类目标自我评价中单维分类的权重比较
1.4.1 多重分类目标自我刻板评价时的分类权重大小
分类的群体认同的影响
1.4.2 多重分类目标自我刻板评价时的分类权重大小
情境的影响
第2章 问题提出与总体设计
2.1 研究内容
2.1.1 以往研究不足
2.1.2 研究目标
2.1.3 研究内容
2.2 研究意义
2.2.1 理论意义
2.2.2 现实意义
第3章 多重分类目标知觉评价中单维分类的功能重要性
3.1 实验1a——对单维分类信息的识别速度
3.1.1 被试
3.1.2 研究方法
3.1.3 结果
3.1.4 讨论
3.2 实验1b——多重分类目标的归类偏好
3.2.1 被试
3.2.2 研究方法
3.2.3 结果
3.2.4 讨论
3.3 实验1c——盒子分类任务
3.3.1 研究被试
3.3.2 研究方法
3.3.3 研究结果
3.3.4 讨论
3.4 实验1d——写作任务
3.4.1 -被试
3.4.2 研究方法
3.4.3 结果
第4章 评价者因素对单维分类功能重要性的影响
——以年龄和穷富交叉为例
4.1 预研究—目标的具体指代
4.1.1 预调查1—简单分类目标的具体指代
4.1.2 预调查2—交叉分类目标的具体指代
4.2 实验2a—评价者以往归类经验对归类偏好的影响
4.2.1 被试一
4.2.2 研究方法
4.2.3 研究结果
4.2.4 讨论
4.3 研究2b—评价者的单维分类刻板认知对交叉分类刻板评价的
影响
4.3.1 被试
4.3.2 研究方法
4.3.3 研究结果
4.3.4 讨论
4.4 实验2c—评价者的情绪对单维分类功能重要性的影响
4.4.1 被试
4.4.2 研究方法
4.4.3 研究结果
4.5 实验2d——评价者的情绪和对比思维对单维分类功能重要性的
影响
4.5.1 被试
4.5.2 研究方法
4.5.3 研究结果
第5章 被评价目标所处的情境对单维分类功能重要性的
影响
5.1 实验3a——目标分类的独特性
5.1.1 被试
5.1.2 研究方法
5.1.3 研究结果
5.1.4 讨论
5.2 实验3b——群体意见的分歧
5.2.1 被试
5.2.2 研究方法
5.2.3 研究结果
5.2.4 讨论
5.3 实验3c——目标的具体行为对单维分类功能重要性的影响
（外显评价）
5.3.1 被试
5.3.2 研究方法
5.3.3 研究结果
5.3.4 讨论
5.4 实验3d——目标的具体行为对单维分类功能重要性的影响
（内隐评价）
5.4.1 被试
5.4.2 研究方法
5.4.3 研究结果
5.4.4 讨论
第6章 多重分类目标自我刻板评价时的单维分类的
功能重要性
6.1 研究4——群体认同程度更高的单维分类是主要的分类
6.1.1 被试
6.1.2 研究方法
6.1.3 研究结果
6.1.4 讨论
6.2 实验5a——情境中独特性的分类
6.2.1 被试
6.2.2 研究方法
6.2.3 研究结果
6.2.4 讨论
6.3 实验5b——群体意见的分歧
6.3.1 被试
6.3.2 研究方法
6.3.3 研究结果
6.3.4 讨论
6.4 实验5c——内群体的刻板行为对年轻穷人被试自我刻板印象评价
的分类权重的影响
6.4.1 被试
6.4.2 研究方法
6.4.3 研究结果
6.4.4 讨论
第7章 总体讨论
7.1 对多重分类目标评价时的单维分类的权重大小
7.1.1 单维分类本身的功能重要性
7.1.2 评价者特质对分类权重的影响
7.1.3 情境对分类权重的影响
7.2 交叉分类目标自我刻板评价时的单维分类的权重大小
7.2.1 群体认同对单维分类权重的影响
7.2.2 情境对单维分类权重的影响
7.3 研究局限
7.4 未来研究方向
7.5 结论
参考文献