高校立德树人根本任务实现研究 社会主义核心价值观教育的社会思维

本书以学生为本，立足高校社会，运用社会思维，系统阐释了高校立德树人根本任务实现的理论基础、内外部结构、整合路径、工作机制、载体体系、保障体系、科研基础等多个方面，并着眼于新时代高校学生思想政治教育实践创新，总结分析多个高校的个案，为高校培育和践行社会主义核心价值观提供理论指导。本书可供思想政治教育理论研究者、学生辅导员、政工干部、思想政治教育专业学生等参考，可作为社会主义核心价值观教育的研究和实践的参考书。

孙其昂，男，1954年生，浙江慈溪人。河海大学马克思主义学院教授，思想政治教育专业博士生导师、社会学专业博士生导师。江苏省优秀“两课”教师，国务院政府特殊津贴专家。主持国家社科基金重点项目、教育部人文社科规划基金项目、江苏省社科基金重大项目等，获得教育部人文社科优秀成果奖、江苏省政府社科奖，《思想政治教育现代转型研究》入选国家社科成果文库，著有《思想政治教育学前沿研究》《思想政治教育社会学的理论探索》等。

导论
第一章 高校立德树人根本任务实现的理论基础
第一节 高校立德树人根本任务实现的基本内涵
第二节 高校立德树人根本任务实现的基本原理
第三节 高校立德树人根本任务实现的基本路径
第二章 高校立德树人根本任务实现的内部结构
第一节 高校类型与立德树人根本任务
第二节 高校组织与立德树人根本任务
第三节 高校主体结构与立德树人根本任务
第四节 高校社会生态与立德树人根本任务
第三章 高校立德树人根本任务实现的外部结构
第一节 高校立德树人根本任务与国家
第二节 高校立德树人根本任务与中小学
第三节 高校立德树人根本任务与社会
第四章 高校立德树人根本任务实现整合研究
第一节 高校立德树人根本任务实现整合界定
第二节 高校立德树人根本任务实现目标整合
第三节 高校立德树人根本任务实现对象整合
第四节 高校立德树人根本任务实现阵地整合
第五节 高校立德树人根本任务实现活动整合
第六节 高校立德树人根本任务实现管理整合
第五章 高校立德树人根本任务实现的工作机制
第一节 高校立德树人根本任务实现工作机制概要
第二节 高校立德树人根本任务实现的决策机制
第三节 高校立德树人根本任务实现的管理机制
第四节 高校立德树人根本任务实现的评估机制
第五节 高校立德树人根本任务实现的激励机制
第六节 高校立德树人根本任务实现的反馈机制
第六章 高校立德树人根本任务实现载体体系
第一节 高校立德树人根本任务实现载体概述
第二节 高校立德树人根本任务实现的制度载体
第三节 高校立德树人根本任务实现的平台载体
第四节 高校立德树人根本任务实现的符号载体
第五节 高校立德树人根本任务实现的仪式载体
第六节 高校立德树人根本任务实现的网络新媒体载体
第七章 高校立德树人根本任务实现的保障体系
第一节 高校立德树人根本任务实现的保障体系概述．
第二节 高校立德树人根本任务实现的思想保障
第三节 高校立德树人根本任务实现的组织保障
第四节 高校立德树人根本任务实现的动力保障
第五节 高校立德树人根本任务实现的制度保障
第六节 高校立德树人根本任务实现的环境保障
第八章 高校立德树人根本任务实现的科研基础
第一节 高校立德树人根本任务实现的知识支持
第二节 高校立德树人根本任务实现的科研配合
第三节 高校立德树人根本任务实现与科研互动
第九章 高校立德树人根本任务实现的个案分析
第一节 高校立德树人根本任务实现的队伍建设
第二节 高校立德树人根本任务实现的课程改革
第三节 高校立德树人根本任务实现的活动实践
第四节 高校立德树人根本任务实现的校园文化建设
第五节 高校立德树人根本任务实现的网络平台构建
附录一 “立德树人与培育和践行社会主义核心价值观”文献综述
附录二 关于培育和践行社会主义核心价值观的情况报告
参考文献
后记