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内容简介

高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。对自学考试学分转换问题的研究，有着重要的现实意义和紧迫性。虽然国内外对于自学考试学分转换和积累有了一定的研究，但仍然存在着很多不足。本课题的研究进一步丰富和发展了自学考试学分转换和积累体系相关研究的不足，完善和发展了国内学分转换和积累理论研究体系，尤其是弥补了国内外关于自学考试学分转换和积累实证研究的不足，深化了对相关问题的认识和了解，可以作为国内外相关学者进一步研究的基础，为国内外相关研究者提供了有益的研究视角。本研究可以为我国自学考试学分银行的构建和学分转换与累计体系的完善提供一定的参考和帮助。

作者简介

方旭，男，北京邮电大学博士，现为南通大学教育科学学院教育技术学专业副教授，硕士生导师，从事远程教育等方面的研究。在国内外刊物上发表学术论文40余篇，其中包括SSCI来源期刊1篇、CSSCI来源期刊11篇，EI源刊3篇。在科学出版社、人民出版社等出版学术专著3部。已主持国家教育考试科研规划课题、教育部在线教育基金、河南省哲学社会科学规划课题、河南省重点研发与推广计划(软科学课题)、河南省高校重点科研项目、甘肃省社科规划、中国高等教育学会教育信息化重点课题等二十余项。获得甘肃高校科研优秀成果二等奖、河南省教育科学规划优秀科研成果一等奖等各类奖项9项。获评2020年河南省高校青年骨干教师，信阳师范学院南湖青年学者。现为河南省高等学校重点项目函评专家，河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训团队成员，多本CSSCI来源期刊审稿人，硕士学位论文外审专家。

第一章绪论
第一节研究内容
一、研究内容
二、重点难点
三、主要目标
第二节研究方法
一、基本思路
二、具体研究方法
第三节研究意义与创新之处
一、研究意义
二、特色之处
第四节慕课的发展
一、世界的慕课发展现状
二、慕课与其他资源的对比
第二章国内外研究现状
第一节国内学分转换现状
第二节国外学分转换现状
一、韩国
二、欧盟
……

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