教育技术研究

本书是对教育技术（电化教育）领域研究观点的一次扫描和梳理，是对学者们多年研究成果的一次综述和总结。全书从教育技术的内涵与本质研究、资源与课程研究、技术与媒体研究、环境与空间研究、教学与管理研究、学科与发展研究六方面梳理和介绍了教育技术（电化教育）研究的历程和观点，叙述、分析中国教育技术研究过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。本书记录研究成果，描绘研究轨迹，呈现研究争鸣，提供研究思考，可以为相关研究工作者提供参考。

张一春，南京师范大学教授，博士生导师，现任南京师范大学继续教育学院院长，教育部职业院校信息化教学指导委员会委员，江苏省教育信息化专家指导委员会委员，江苏省高等职业院校信息化教学指导委员会副主任，江苏省高等学校教育技术研究会副理事长兼秘书长。

前言
第一章 教育技术的内涵与本质研究
第一节 技术与教育的研究
一、技术的本质研究
二、教育与技术的关系研究
第二节 电化教育的内涵与本质研究
一、电化教育的发展研究
二、电化教育的内涵研究
第三节 教育技术的内涵与本质研究
一、教育技术的概念研究
二、电化教育与教育技术的关系研究
三、教育技术的本质研究
第二章 教育技术的资源与课程研究
第一节 传统教学资源的研究
一、图片动画资源的研究
二、音频视频资源的研究
三、多媒体课件的研究
第二节 数字教学资源的研究
一、数字教学资源建设的研究
二、数字教学资源应用的研究
三、数字教学资源共建共享的研究
第三节 在线开放课程的研究
一、在线开放课程建设的研究
二、在线开放课程平台的研究
三、在线开放课程评价的研究
第三章 教育技术的技术与媒体研究
第一节 视听技术与媒体的研究
一、视听技术的发展
二、视听教学媒体的研究
三、多媒体技术的研究
第二节 计算机与网络技术的研究
一、网络发展及技术研究
二、计算机网络教育研究
三、信息检索与知识管理研究
第三节 智能技术与教育的研究
一、人工智能技术的研究
二、虚拟仿真技术的研究
三、智慧技术与智慧教室的研究
第四章 教育技术的环境与空间研究
第一节 传统学习环境研究
一、课堂学习环境研究
二、学校学习环境研究
三、非正式学习环境研究
第二节 网络学习环境研究
一、网络学习环境的设计研究
二、网络学习环境中的交互研究
三、网络学习环境的评价研究
第三节 混合学习环境研究
一、混合学习环境的构建研究
二、混合学习环境的教学模式研究
三、混合学习环境中的学习者研究
第五章 教育技术的教学与管理研究
第一节 教育技术教学的研究
一、教学设计的研究
二、教学活动的研究
三、教学模式的研究
第二节 信息化环境下的学习研究
一、学习者的研究
二、学习行为的研究
三、学习过程的研究
第三节 教育技术的管理研究
一、教学评价的研究
二、学习评价的研究
三、教学管理的研究
第六章 教育技术的学科与发展研究
第一节 教育技术的理论与政策研究
一、教育技术学科的理论研究
二、教育信息化政策的研究
三、教育信息化标准的研究
第二节 教育技术的学科与人才研究
一、教育技术学科定位研究
二、教育技术学科课程研究
三、教育技术人才培养研究
第三节 教育技术的建设与发展研究
一、教育技术的建设研究
二、教育技术新发展研究
三、教育技术新挑战研究