彻底走出教学误区--聚文网

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内容简介

一遍遍地提醒、说教、劝告、找家长，你使尽了浑身解数，每天把自己弄得声嘶力竭，为何学生依然在课堂上违规捣乱？因为你的方法错了！
迈尔·林辛所著的《有效走出教学误区--开启轻松智能课堂管理的45个方法》逐条指出大多数老师几乎每天都在使用的错误方法，以及在课堂管理上存在的错误观念，它们包括：
点名提醒违纪学生
给问题学生提前打预防针
把学生单独叫过去，让他解释为何违纪
学生表现好就奖励
频繁、公开或言过其实地表扬学生
说话声音越大，学生就会听得更认真
学生做题时，不在教室四处走动并及时给予帮助，就不是好老师
……
《有效走出教学误区--开启轻松智能课堂管理的45个方法》揭晓的45个方法，轻松开启智能课堂管理模式，迅速让学生脱胎换骨，点燃学习热情。尽管每个方法各司其职，但组合在一起则会事半功倍，它们不仅会挑战你的认知、开发你的潜力，还能让你摇身一变，成为影响学生一生的良师。

作者简介

迈克尔·林辛（Michael Linsin）：美国很受欢迎的很好教师，从事教育工作20余年，拥有丰富的课堂管理经验。他的博客“智能课堂管理”是美国很知名的专业博客，平均每日有数千名美国教师阅读此博客，并向他请教课堂管理中遇到的问题。

序  课堂管理的秘密
方法1  开学第一天要保持微笑
方法2  开学第一天的7大法宝
方法3  开学第一天你可能会犯的优选错误
方法4  一个行之有效的课堂管理设计
方法5  过于强势会让学生产生逆反心理
方法6  用令学生难忘的方式讲解课堂管理规则
方法7  保持课堂管理规则的公平是优选的选择
方法8  如何恰当地告知处罚方式
方法9  要不疾不徐地处理学生的错误
方法10  向学生展示自己独特的一面
方法11  展示一下你最棒或者最烂的舞姿吧
方法12  课前几分钟是建立师生关系的不错时机
方法13  不能因为表现好而奖励学生
方法14  教室整洁有序对改善学生表现有奇效
方法15  学生排队是课堂管理效果的指示灯
方法16  用模拟来培养日常规范
方法17  绝对不向问题学生妥协
方法18  不应让学生解释违纪的原因
方法19  学生拒绝接受处罚时要对症下药
方法20  和问题学生谈话切忌过于频繁
方法21  6句触动问题学生心灵的话语
方法22  给问题学生一句私密的真诚留言
方法23  不要给问题学生贴标签、打预防针
方法24  面对学生的无礼表现，请先深呼吸
方法25  处理学生友情闹剧的3个原则
方法26  讲解完毕后迅速退到幕后
方法27  提醒会让课堂管理难上加难
方法28  只说一遍是让学生听话的诀窍
方法29  让学生感到无聊的8件事
方法30  吸引学生注意力的4个关键
方法31  小小一停顿，轻松理课堂
方法32  轻声细语是有效的课堂管理策略
方法33  对学生要多观察、少帮助
方法34  激励学生内在动力的8种有效表扬
方法35  3种错误的表扬方式
方法36  老师绝不能和学生建立伙伴关系
方法37  把教室打造成学生的避风港
方法38  应对失控局面的重要两步
方法39  千万不要亡羊补牢，请随时按下重启键
方法40  少走动，少说话，多停顿
方法41  两分钟调整不利于课堂管理的6种性格
方法42  切忌对学生大喊大叫
方法43  搞砸了？第二天先向学生道歉
方法44  让老师更冷静、更高效的5种方法
方法45  优秀课堂管理者应有的7大态度

彻底走出教学误区

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