初中地理教育理论与教学实践研究

本书主要内容：第一章是初中地理教育理论概述；第二章是初中地理教学技能研究；第三章是初中地理教学设计研究；第四章是初中地理教学方法研究；第五章是初中地理教学实践研究；第六章是初中地理教学媒体研究；第七章是初中地理学业评价研究。

前言
第一章 初中地理教育理论概述
第一节 初中地理教育的基本理念
一、初中地理课程理念
二、初中地理教学理念
第二节 初中地理教学的观点阐释
一、人地关系
二、可持续发展观
三、空间观点
四、因地制宜
第三节 初中地理课堂教学的特点
一、初中地理课堂教学的优势
二、初中地理课堂教学的不足
第四节 初中地理课堂教学的作用
一、有利于实现地理教学目标
二、有利于教师主导作用的发挥
三、有利于教学计划的实施
四、便于进行地理教学质量评价
第五节 地理课堂教学的主要环节
一、组织教学
二、检查和复习
三、导入新课
四、讲授新知识
五、巩固新知识
六、布置作业
第六节 初中地理课堂教学的类型
一、新授课
二、绪论课
三、综合课
第七节 地理学科的一般能力探究
一、提出地理问题的能力
二、地理信息加工能力
三、地理表达与交流能力
四、地理实践能力
第八节 地理学科的特殊能力探究
一、地理空间能力
二、地理特征的综合分析能力
三、地理过程的描述与简单预测能力
四、地理因果关系分析与推理能力
第二章 初中地理教学技能研究
第一节 地理课堂教学的导入技能
一、导入的作用
二、导入的基本要求
三、导入的基本类型
第二节 地理课堂教学的提问技能
一、提问的基本过程与功能
二、提问的基本类型
三、提问的注意事项
四、提问的主要方法
第三节 地理课堂教学的语言技能
一、地理课堂教学语言的功能
二、地理课堂教学对语言的要求
三、地理课堂教学语言的分类
四、地理课堂教学语言的作用
第四节 地理课堂教学的结束技能
一、地理课堂教学结束环节的功能
二、地理课堂教学结束环节的类型
三、地理课堂教学结束环节的基本要求
第五节 地理课堂教学的组织技能
一、地理课堂教学组织的功能
二、地理课堂教学组织的构成要素
三、地理课堂教学组织技能训练的原则
第六节 地理课堂教学的“三板”技能
一、地理板书技能
二、地理板图、板画技能
三、地理课堂教学“三板”技能的训练
第三章 初中地理教学设计研究
第一节 地理教学设计的基本概述
一、地理教学设计的概念
二、地理教学设计的特征
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