项目学习课程群的建设与实践——成都市东光实验小学整全育人模式实践探索--聚文网

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内容简介

按照一般的理解，项目学习是融“做事情”“究问题”“出作品”为一体的学习样态，其基本特征是实践性、探究性、综合性与创生性。为了方便广大一线教师学习与借鉴，全书专辟“理论”“研究”“课程”三篇，不仅揭示了项目学习的时代意义与教育价值，而且阐释了项目学习的设计模式与实施方法；不仅呈现了项目学习课程群的顶层设计，而且还提供了系列微型特色课程案例。翻阅该书所收集的小专题研究案例和微型特色课程，字里行间充满着老师的教育情怀、思想火花和务实作风，透露出学校的凝聚力、谋划力和实践力。

理论篇
第一章项目学习的时代意义
一、何为项目学习
二、项目学习如何改变教学
三、项目学习如何改变学生
四、项目学习如何涵育素养
第二章项目学习的实施方式
一、项目学习的构成要素
二、项目学习的操作模式
三、项目学习的实施流程
第三章项目学习的课程价值
一、校本课程的建构
二、项目学习与校本课程间的双向优化
第四章项目学习课程建构的东光实践
一、项目学习课程群的构建目标
二、项目学习课程群的构建思路
三、项目学习课程群的整体架构
四、项目学习课程群的实施方式
五、项目学习课程群的评价方式

研究篇
促进学生深度理解天府文化的项目学习实践研究
部编版教材低段语文口语交际情境式教学策略研究
提升中高段学生语言实践能力的任务型学习实践研究
促进高段学生学用合一的《三国演义》阅读指导策略研究
指导学生提出挑战性问题的单元教学策略研究
基于服务学习的中高段数学问题解决实践研究
引导学生建构“物质与能量”大概念的策略研究

课程篇
学科内课程群
跨学科课程群
超学科课程群

项目学习课程群的建设与实践——成都市东光实验小学整全育人模式实践探索

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