小学数学这样教 2年级--聚文网

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编辑推荐

零起点学生怎样走入个性化表达的作业世界；如何从起点开始，培养孩子的画数学能力，发展孩子的探究能力； 紧密结合小学数学教材，一个知识点一份作业设计；丰富多样的作业案例，附有教师点评；教师如何进行专业阅读；如何把教学中的实际问题提升为教师研究专题；如何从改变自己进行突破，从而实现师生的共同成长。

内容简介

本书是刘善娜老师执教二年级的教学日志，在这一年里，刘老师记录了自己的教学感悟和反思，对低年级数学探究作业、画数学如何实施，都有手把手的教带。
从一学年的记录里，我们可以发现师生共同成长的密码。
如何从起点开始，培养孩子的画数学能力，发展孩子的探究能力。
教师如何进行专业阅读。
如何把教学中的实际问题提升为教师研究专题。
如何从改变自己进行突破，从而实现师生的共同成长。

第一辑二年级数学探究作业的设计与实施
都会算？那我们来画故事
过程性探究作业从简单起步
简单—复杂—简单再到复杂，谁更美？
画线段图的1号问题是“？”
做了预习型探究作业，课上做什么？
认识米和厘米？一起自制超燃学具
国庆作业反馈
没教已会，除了偷着乐还能干啥
画乘法
画写“生活中的乘法”
寻找“生活中的角宝宝”
秋游回来，要交一份数学探究作业
二年级娃画单元知识
让“画画”串起知识点
画出钟面里的大脑风暴
二年级寒假作业超市单来啦！
寒假作业超市中的“1”号说题作业ing
寒假作业超市2号商品上线
一到六年级寒假作业超市单设计
“余数，怎么办？”“能否说出来？”
没学过，全靠“调查”
前置性探究：“大数”的认识
解决问题：编→析→画→解
周周清要求下的数学作业超市单
错题卡反馈
怎样完成一份优秀的探究性数学作业？
第二辑我们班的数学课
新接班，谋学习共同体
把学的知识“创作”出来
最后的牌一定四个一样？
玩读心术
神奇的称牌术
神奇的预言术
第三辑我拿真心换真心
期待感，兴冲冲地回归了
做课题的意义
分数初步认识教学的纠结
学，没有止境
做个文化人
学习，内化是关键
拜师与带徒
要做和孩子之间有故事的老师
何以“养心”？
第四辑我们该怎样读专业书
专业书真是个“恐怖”的事情
跳着看，看自己喜欢的
读河合隼雄
从脑科学的视角了解孩子的学习路径与困境——读《人脑如何学数学》
读《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》
读《数学深度教学的理论与实践》
读《种子课2.0——如何教对数学课》

小学数学这样教 2年级

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