朝鲜族乐器的学校音乐教育传承研究--聚文网

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内容简介

本书以朝鲜族乐器为切入点，从教育学和民族音乐学的研究视角出发，通过对普通学校和专业艺术院校的教育传承现状及影响因素的调查研究，分析了普通学校与专业艺术院校在朝鲜族乐器上的教育传承路径，探讨了朝鲜族乐器的学校教育传承历史、现状，进而探究了影响朝鲜族乐器学校音乐教育传承的因素。本书为朝鲜族乐器育人价值的实现提供了可靠路径，为更好地传承朝鲜族乐器提供了理论依据。

作者简介

李智渊，女，朝鲜族，艺术学博士，延边大学艺术学院副教授、硕士研究生导师。中国朝鲜族音乐研究会副秘书长、中国音乐家协会音乐教育学学术委员会理事、吉林省音乐家协会钢琴学会副秘书长。著有《朝鲜族民族乐器作品选》，在《文艺争鸣》《延边大学学报》《亚细亚研究》（韩国KCI）等国内外核心期刊发表学术论文6篇。主持吉林省教育科学规划课题《延边地区专业音乐教育发展的历史与现状调查研究》、延边大学社会科学基金项目《中国朝鲜族奚琴艺术传承研究》等4项课题。指导学生参加省级专业比赛获奖数次，担任全国普通高等学校音乐教育专业教师基本功展示评委会专家。

绪论
一、研究背景
二、研究问题
三、研究现状
四、研究意义
五、研究方法
六、创新点
第一章相关概念界定与研究依据
第一节相关概念界定
第二节研究依据
第二章朝鲜族乐器在学校音乐教育传承中的历史沿革
第一节朝鲜族音乐传承的历史回溯
第二节朝鲜族乐器在专业学校音乐教育的发展
第三节朝鲜族乐器在普通学校音乐教育的发展
第三章朝鲜族乐器的文化内涵和学校音乐教育传承的价值
第一节朝鲜族乐器承载的文化内涵
第二节朝鲜族乐器在学校音乐教育中传承的价值
第四章朝鲜族乐器的学校音乐教育的传承现状
第一节调查研究设计
第二节调查结果
第三节分析与讨论
第五章影响朝鲜族乐器的学校教育传承的因素
第一节影响朝鲜族乐器学校音乐教育“传承”的因素分析——学校层面
第二节影响朝鲜族乐器“教”的因素分析——教师层面
第三节影响朝鲜族乐器“学”的因素分析——学生层面
第六章推动朝鲜族乐器的学校教育传承的合理路径
第一节落实学校教育目标的路径
第二节确保有效传承的路径
第三节增强学生民族认同感的路径
第四节坚持协同发展的路径
结论
参考文献
附录
附录一：朝鲜族乐器学校音乐教育现状调查问卷(教师)
附录二：朝鲜族乐器普通学校音乐教育现状调查问卷(学生)
附录三：朝鲜族乐器专业学校音乐教育现状调查问卷(学生)
附录四：朝鲜族乐器在学校音乐教育传承研究普通学校音乐教师访谈提纲
附录五：朝鲜族乐器在学校音乐教育传承研究专业学校音乐教师访谈提纲
致谢

朝鲜族乐器的学校音乐教育传承研究

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