在功利与放任之间——基于师生关系视角的博士生培养质量--聚文网

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内容简介

在影响博士生培养质量的诸多因素中导师指导起最关键的作用，但扩招带来师生关系冲突的增加是明显的。本书基于过程视角对我国研究型大学的博士生培养质量进行系统研究。研究内容包括四个方面：”导师”“师德” 的内涵界定与导师指导过程；导师角色、人格特征、指导模式与指导风格；师生关系类型及其指导效果；师性关系测量指标体系建构。师生关系涉及个人间的亲密联结，常被视为“黑箱”。本书以量化研究呈现师生关系的现状和普遍存在的问题，以个案描述深入了解研究生对师生关系的理解和感受，可以为导师如何更有效指导提供反馈意见，为立德树人如何落地提供建议，从而有针对性地从改善师生关系的视角去提升博士生培养质量。

作者简介

徐岚，女，浙江宁波人。厦门大学教育研究院教授，博士生导师，教育发展与治理研究所所长，研究生教育研究中心主任，曾任厦门大学研究生院培养与管理办公室副主任。浙江大学管理学学士、教育学硕士，香港中文大学教育学博士。主要研究领域为高等教育政策与管理、研究生教育、教师学术职业与专业发展等。

第一章引论
第一节研究缘起
第二节研究问题
第三节研究意义
第四节研究方法
第二章导师指导的理论基础
第一节导师指导的内涵、组成要素和作用
第二节导师指导模式与导师人格
第三节导师角色与师生关系
第四节研究的理论框架
第三章师生关系的实践背景
第一节我国研究生教育发展的概况
第二节政策文本中的师德与师德建设
第三节新闻媒体报道中的高校师德事件
第四节导师队伍建设
……

在功利与放任之间——基于师生关系视角的博士生培养质量

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