田立莉甜式小学数学教学指导及评析(1-1)

本书研究了课堂教学中学生发展的所有因素，使研究具有一定的深度和广度。不仅研究教学理念、内容及方法，还研究与之相关的教学民主、教学卫生、教学反思和教学整合等。形成了自己的教学理念和教学风格，她的上课、导课和评课常常获得好评。

序(代前言)
引言
“甜式”教学指导篇
◎感人心者，莫先于情
◎得教育忠诚者走天下――读《教育？三十七度二》引发的思考
◎用心钻研课堂生活潜心感受生命律动――备课、说课、上课、
评课、写课
◎备课，备出“舞台”、备出“桥”――关注学生，首先要研究教师
◎越是简单的，往往越是本质的!――田立莉《体积与容积》
教学实践的思考
◎让分数走进学生的心里――《分数再认识》教学实践与思考
◎精心选择学习内容让教学靓点频出――折线统计图的教学
实践与思考
◎研究不止，收获不断――好课原来是这样磨出来的
◎把“甜式”奉献给我的学生
◎把“甜式”奉献给我的战友，我的可爱的老师们
“甜式”教学评析篇
◎教学因细腻而精彩五一小学教师 田桂梅
◎一节体现课堂艺术之美的数学课翠微小学教师吴红梅
◎一节平实的课堂翠微小学教师 陆斌
◎特级教师的课就是特别翠微小学教师 王晓棠
◎找到差距，提升自己翠微小学教师孟红伟
◎四季田藜田立莉数学工作室寻宝记西山小学教师 王小宁
◎激情燃烧的生命中关村一小教师侯亚萍．
◎冰水情节首师大附小教师刘艳丽
◎幸福着自己 首师大附小教师扬云霞
◎被数学“算计”一次吧――特在何方辽宁省、千山区宁远镇中。小学教师
沈春丽
◎玩中学，玩转数学! 北京市石景山区炮厂小学教师荆韶华
◎听田立莉《新课程背景下的数学教学改革》
◎生活化与数学化的和谐统一北京师范大学教育学院教师李琼
◎“上课”就是一种幸福五一小学李琼 田桂梅
◎累，我们是快乐的――一节课背后的故事李志兰
◎回首往事、感悟师恩中关村一小李琼 胡文莉
“甜式”教学体验篇
◎“甜式”体验――有教无类的“甜”老师
◎“甜式”的特别特――有师如之，学子之福呀!
◎3000多人――06人――0人――2人，说明了什么?
四(4)扬予皓妈妈
◎淘气，叛逆的李纪润变化了五一小学四(4)班李纪润家长
◎润物无声四(3)班王信睿家长于雪梅
◎啊?她的成绩在班里排名第一啦! 四(3)班李嘉琪家长
◎好成绩得益于好方法――评田老师独特的教学方法
五一小学四(3)班刘雨潇家长
◎教师的赞美是学生学习动力的催化剂四(3)班 申贺彤家长
◎感谢您田老师四(3)班宋欣雨家长
◎孩子被表扬得“越战越勇” 四(4)班裴雨晨家长徐小寅
后记