普通高中科学取向教学的研究--聚文网

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内容简介

在经历了资源推进阶段之后，我国的普通高中教育正在向内涵建设、提升质量阶段迈进。在这个过程中，如何更加有效地进行教学，依然是教育者需要研究和探讨的基本问题。章丘五中经过17年的探索和实践，构建了符合学校实际的“SCE”项目教学系统，为普通高中科学地开展“有效教学”的探索提供了有益的借鉴。其主要内容包括这样几个部分：绪论，主要是介绍成果的理论依据，概述科学取向教学的理论基础；靠前篇，详细介绍“SCE项目教学系统”这一成果的内容及其具体的操作流程；第二篇，说明“SCE项目教学系统”的保障系统，包括它的资源、它与教

作者简介

李永东，1962年12月生，山东济南章丘人，硕士，党员，不错教师。历任章丘二中校长、章丘四中校长、章丘五中校长。国家教育部西部地区教育顾问，上海方略教育集团特聘专家，四川省雅安市百名学校管理提升项目特聘专家，河南省偃师教育科研项目客座教授。曾获教育部重点课题组教科研很好校长，中国教育学会全国教育科研杰出管理者，济南市很好教育工作者，济南市百佳教师，泉城十大杰出青年，章丘市劳动模范、靠前校长、专业技术拔尖人才等。多项教育科研成果获得山东省教育厅很好教育科研成果一等奖。主要教育论著有《走进新课程》《永不放弃》等，并有多篇文章在《中国教育报》《人民教育》《教育家》《山东教育》《当代教育科学》《济南日报》上发表。
潘云，1973年9月生，山东济南章丘人，硕士，党员，不错教师。四川省雅安市“名师大讲堂”特聘专家，济南市基础教育评估专家，《高中学生发展指导》副主编，济南市章丘区党代会代表。曾获山东省很好教科研成果一等奖，山东省优质课一等奖，济南市优质课一等奖，济南市很好班主任，济南市建功立业优选个人，学科带头人，靠前巾帼标兵，很好共产党员等。先后主持华东师范大学课题和山东省省级课题，并有多篇论文在《中国教育报》《山东教育》《新课程》上发表。师从华东师范大学皮连生教授。“SCE项目教学系统”的创建人。近年来致力于科学取向教学理论的研究，积极实践，总结了许多可借鉴、可复制的成果。

第一篇 “SCE项目教学系统”的理论基础
第一章绪论
第一节科学取向教学的理论基础
第二节 “SCE项目教学系统”简介
第二篇 “SCE项目教学系统”的主要内容
第二章共享式备课的研究
第一节共享式备课概述
第二节基于教学策略的共享式备课
第三节各类共享式备课操作流程
第三章建构式学堂的研究
第一节建构式学堂的内涵及特点
第二节建构式学堂的模式和类型
第三节建构式学堂的组织基础
第四章嵌入式评价的研究
第一节课前诊断性评价的板块要求与意义
第二节课中即时性评价的板块要求与意义
第三节课后延时性评价的板块要求与意义
第四节评价题目的命制策略
第五节考后分析策略——评价的重要一环
第三篇 “SCE项目教学系统”的保障系统
第五章 “SCE项目教学系统”的资源
第一节基于科学取向教学论的导学案的研究
第二节基于科学取向教学论的导教案的研究
第三节科学取向教学论指导下的高三备考研究
第六章 “SCE项目教学系统”中的教师专业发展
第一节教师专业发展的组织构架
第二节教师专业发展的路径及策略
第七章 “SCE项目教学系统”中的学生学习方式及学习策略
第一节 “SCE项目教学系统”中学生学习方式的概述
第二节 “SCE项目教学系统”中的学生学习策略

普通高中科学取向教学的研究

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